甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估方案(文件)
【正文】 響很大 有一定影響影響很小 沒(méi)什么影響 不清楚c 教師有效課堂教學(xué)的創(chuàng)建:影響很大 有一定影響影響很小 沒(méi)什么影響 不清楚三、您對(duì)“課程內(nèi)容和資源”的評(píng)價(jià)1．您認(rèn)為“課程內(nèi)容和資源”對(duì)教師繼續(xù)教育的地位和作用:⑴很重要 ⑵較重要⑶不重要 ⑷不清楚2．您認(rèn)為“課程內(nèi)容和資源”為教師帶來(lái)的好處是:⑴改進(jìn)教學(xué)方法 ⑵更新教學(xué)理念⑶提高教學(xué)水平 ⑷不清楚3．您認(rèn)為“課程內(nèi)容和資源”對(duì)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)模式:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無(wú)作用4．您感到“課程內(nèi)容和資源”對(duì)提高自身運(yùn)用教育信息技術(shù)的能力和水平:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無(wú)作用5．您對(duì)“課程內(nèi)容和資源”結(jié)構(gòu)和案例:⑴很滿意 ⑵滿意⑶基本滿意 ⑷不滿意四、您對(duì)主講教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)1．您認(rèn)為在培訓(xùn)過(guò)程中主講教師是否貫徹了“項(xiàng)目”的基本理念和特色:⑴完全貫徹 ⑵基本貫徹⑶部分貫徹 ⑷毫無(wú)貫徹2．您感到培訓(xùn)時(shí)，主講教師對(duì)參與式教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、教法研討等方法的運(yùn)用:⑴非常適當(dāng) ⑵基本適當(dāng)⑶太多 ⑷太少3．您在參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，主講教師對(duì)您的指導(dǎo):⑴很有幫助和啟發(fā) ⑵有幫助和啟發(fā) ⑶稍有幫助和啟發(fā) ⑷沒(méi)有幫助和啟發(fā)4．您感到主講教師在技術(shù)方面的講解和對(duì)您的指導(dǎo)。不能連接互聯(lián)網(wǎng)。您沒(méi)有足夠的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的時(shí)間。與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃沖突 與現(xiàn)行學(xué)?？己伺c評(píng)價(jià)制度沖突您缺乏實(shí)施課程整合的知識(shí)與技能。 學(xué)習(xí)基本技能。 探索、解決問(wèn)題的能力。 非上述目標(biāo)。 對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層次理解。 問(wèn)題探究能力得到不同程度的提高。11．在運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，您認(rèn)為會(huì)遇到下列哪些問(wèn)題。 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間或上網(wǎng)時(shí)間不足。 你沒(méi)有足夠的技術(shù)性支持。12．教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目課程中關(guān)于新課程的教學(xué)理念和教學(xué)策略是否新穎或者同您的教學(xué)密切相關(guān)。 教學(xué)理念和教學(xué)策略對(duì)我?guī)椭淮?。更? 沒(méi)有變化 更多 不適用d使學(xué)生能夠圍繞問(wèn)題自主提出不同想法、觀點(diǎn)。更少 沒(méi)有變化 更多 不適用h 學(xué)生參與高級(jí)思維活動(dòng)的機(jī)會(huì)（如比較、分析等）更少 沒(méi)有變化 更多 不適用i應(yīng)用多種評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 更少 沒(méi)有變化 更多六、本校教學(xué)環(huán)境和設(shè)備情況的評(píng)價(jià)15．您的教室（您進(jìn)行教學(xué)的主要場(chǎng)所而非學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室）里：沒(méi)有電腦 1臺(tái)電腦 2－4臺(tái)電腦5－7臺(tái)電腦 7臺(tái)以上電腦16．您教室（非計(jì)算機(jī)教室）內(nèi)的電腦能訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)嗎？是的，全部都可以。⑴親自參加培訓(xùn) ⑵積極支持 ⑶比較支持⑷不支持 ⑸不了解2．您所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)和成果使用的態(tài)度。希望您能根據(jù)實(shí)際如實(shí)填寫問(wèn)卷，衷心感謝您的支持！課程內(nèi)容編排順序是否合理、層次分明（ ）。甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目辦公室 2011年4月30日26 / 26。A很容易 B容易 C一般 D太難提供的閱讀材料內(nèi)容和案例材料內(nèi)容是否充實(shí)？能滿足學(xué)習(xí)者需求（ ）。⑴積極使用 ⑵比較積極 ⑶偶爾使用⑷觀望 ⑸反對(duì)使用4．您認(rèn)為“教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”今后進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)當(dāng)：(可選多項(xiàng))⑴保持現(xiàn)在的模式和特色⑵舉辦高一級(jí)的提高培訓(xùn) ⑶利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)⑷網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與面對(duì)面培訓(xùn)相結(jié)合⑸教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)⑹其他 5．您所需要的進(jìn)一步培訓(xùn)的類型是：（可多選） 有效的課堂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)策略的培訓(xùn) 高級(jí)信息技術(shù)技能培訓(xùn) 關(guān)于
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