甘肅省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會-在線瀏覽
2024-10-06 08:55本頁面
【正文】 后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”！二、初步學(xué)會電子白板的使用與管理 原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：利用電子白板來輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（DVD）等。政府教育部門應(yīng)加大財力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應(yīng)會用巧用白板進行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點： 。可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖。效果更佳?？傊嘤?xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。第三篇：甘肅省中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得“國培計劃（2016）”甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得張志軍2016年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“國培計劃”信息技術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，感受頗多，受益匪淺。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。通過學(xué)習(xí)，自己的認(rèn)知水平和專業(yè)技能有了全面提高，基于信息技術(shù)條件下的應(yīng)用能力有了徹底的改頭換面。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程。再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用，充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程。第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。例如：我在講授時，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。第三、信息技術(shù)的實施方式。從學(xué)生入手變化更大，我校開放了計算機房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學(xué)工作“開路”、“充電”，為一線教師帶來了極大的方便。學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學(xué)生活，是教與學(xué)，更是生活，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過程，幸福地收獲成效。還要學(xué)會“容”納一切，正視現(xiàn)實，比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。第
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