河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓實施方案-在線瀏覽
2025-06-21 07:10本頁面
【正文】 人擁有計算機，并可以上網(wǎng)即可。參訓教師在學習本課程任務(wù)前，需先進行測評，根據(jù)自己的測評報告結(jié)果和本地信息技術(shù)條件，選擇適合的任務(wù)類型學習。512階段任務(wù)主題任務(wù)簡介任務(wù)考核說明第一階段熟悉網(wǎng)絡(luò)家園感受技術(shù)魅力（）任務(wù)TT25。課程：提供通識課程（包括方案解讀類、平臺操作類、師德修養(yǎng)類、技術(shù)素養(yǎng)類等），超過學時，學員根據(jù)需要選學其中學時即可。1：網(wǎng)絡(luò)家園我來啦活動2：制作教學課件本任務(wù)覆蓋的課程專題為TTTTT6。請參訓教師依據(jù)課堂教學需要，運用課程：提供信息技術(shù)應(yīng)用類課程超過學時，學員根據(jù)需要選學活動：尋找達人利器作業(yè)：提交一份課堂教學中實際使用的教學課件，并在課件中注明課件的設(shè)計思路和用途。技術(shù)優(yōu)化課堂教學案例或優(yōu)化教學活動案例本任務(wù)覆蓋的課程專題為TTTTT1T1T1T14。幼兒教師：請根據(jù)自身情況選擇課程學習，并運用所學，設(shè)計和實施一個五大領(lǐng)域的教學活動，詳細說明在導入、活動實施、總結(jié)分享階段如何運用信息技術(shù)促進有效教學。2010學時即可。1：評應(yīng)用?曬案例活動我有妙招作業(yè)：中小學教師：提交一份優(yōu)化教學的案例分析，詳細說明在課堂導入、難點講授、技能訓練或總結(jié)復習方面如何運用信息技術(shù)助力有效教學。幼兒教師：提交一份優(yōu)化教學活動的案例分析，詳細說明在導入、活動實施、總結(jié)分享階段如何運用信息技術(shù)促進有效教學。子試卷或填寫幼兒園活動觀察表本任務(wù)覆蓋的課程專題為中小學教師：請根據(jù)教學需求，借助和其他工具設(shè)計制作一份單元試卷。課程：提供信息技術(shù)應(yīng)用類課程超過學時，學員根據(jù)需要選學活動：技術(shù)讓評價更簡單作業(yè)：中小學教師：設(shè)計并提交一）具體內(nèi)容設(shè)計如下：基于多媒體環(huán)境運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學（任務(wù)類型Ⅰ）研修任務(wù)活動設(shè)計份自己制作的電子試卷。任務(wù)T1T6。Excel幼兒教師：請參訓教師根據(jù)自身教學需求，設(shè)計一份針對家園共育調(diào)查問卷，組織家長填寫，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。2010學時即可。幼兒教師：提交一份針對家園共育提交分析報告。5：研修社區(qū)為我所用本任務(wù)覆蓋的課程專題為請參訓教師學會應(yīng)用教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。課程：提供學時的通識課程（包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等），學員根據(jù)需要，選學活動：以下活動任選其一完成：活動2：研修活動我來設(shè)計階段任務(wù)主題任務(wù)簡介課程說明第一階段熟悉網(wǎng)絡(luò)家園感受技術(shù)魅力（）任務(wù)TT25。請參訓教師熟悉項目方案和研修平臺操作；裝飾自己的個人空間；去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學習伙伴，加入研修團隊；學習研修課程，參與研修活動。2010活動：以下活動任選其一完成：活動2：曬曬我的研修計劃第二階段運用技術(shù)工具加工教學資源（）任務(wù)請參訓教師依據(jù)學生學習習慣，或遵循幼兒發(fā)展特點，運用微課制作工具，制作一個微課。2010學時即可。幼兒教師：請遵循幼兒發(fā)展特點，運用微課制作工具，在五大領(lǐng)域中調(diào)查問卷，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，基于網(wǎng)絡(luò)移動環(huán)境運用信息技術(shù)改變學習方式（任務(wù)類型Ⅱ）研修任務(wù)活動設(shè)計選擇某一領(lǐng)域制作一個微課，并注明微課的設(shè)計思路和用途。享應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式案例本任務(wù)覆蓋的課程專題為T1TT2T2T23。課程：提供信息技術(shù)應(yīng)用類課程超過學時，學員根據(jù)需要選學活動：以下活動任選其一完成：活動2：群策群力作業(yè)格式可以是和微視頻等。作業(yè)格式可以是和微視頻等。41:設(shè)計學生成長電子檔案或填寫幼兒園活動觀察表本任務(wù)覆蓋的課程專題為中小學教師：請設(shè)計學生成長檔案，將學生自學和參與合作學習的表現(xiàn)和學習成果記錄下來，以壓縮包的方式提交作業(yè)。課程：提供信息技術(shù)應(yīng)用類課程超過學時，學員根據(jù)需要選學活動：技術(shù)讓評價更簡單作業(yè)：提交一份學生（幼兒）的成長檔案設(shè)計思路，可用介紹自己的成長檔案設(shè)計思路和結(jié)構(gòu)，也任務(wù)T2T6。幼兒教師：請參訓教師根據(jù)自身教學需求，設(shè)計一份針對家園共育調(diào)查問卷，組織家長填寫，并對調(diào)
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