【正文】 術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究，遴選并組建學(xué)科講師團隊，探究教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計、開展課堂教學(xué)、改進教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。教師管理股：負(fù)責(zé)信息技術(shù)應(yīng)用的骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)能手。督導(dǎo)辦：負(fù)責(zé)對學(xué)校實施考核、評估。建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校三級培訓(xùn)體系，明確職責(zé)，細(xì)化分工。一是組織信息技術(shù)應(yīng)用骨干教師(含培訓(xùn)者、校長)參加國家、省、市的相關(guān)培訓(xùn)；二是做好中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用縣級集中培訓(xùn)；三是負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)、送培上門工作。校級：負(fù)責(zé)校本研修的規(guī)劃、實施、管理和能力應(yīng)用測評，有效促進教師在教育教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)，形成系列提升工程培訓(xùn)檔案及培訓(xùn)成果。證書頒發(fā)。培訓(xùn)考核不合格者將自費補訓(xùn)。根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）要求，信息技術(shù)應(yīng)用能力合格證書作為教師資格認(rèn)定、教師資格定期注冊、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、教師聘用、特級教師評審等的必備條件，與教師考核獎勵直接掛鉤，將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入教師績效考核指標(biāo)體系，促進教師在教育教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)。根據(jù)教育信息化實驗區(qū)建設(shè)的總體要求，縣教育局安排專項經(jīng)費，加大對培訓(xùn)基地的硬件投入，保障集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修順利實施。（五）加強培訓(xùn)管理。組織督促教師全員參訓(xùn)，組織開展各種形式的校本研修，建立以校為本的信息技術(shù)應(yīng)用能力常態(tài)化培訓(xùn)機制。各校要加強培訓(xùn)管理，明確責(zé)任，全員參加，確保培訓(xùn)取得實效。學(xué)校要精心組織，充分調(diào)動教師的積極性，認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)時的學(xué)習(xí)、研討和作業(yè)，順利通過省里測評。縣教育局把教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)情況納入對學(xué)校年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入中小學(xué)辦學(xué)水平評估、校長考評和教師績效考核的指標(biāo)體系。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大教師參與提升工程，主動提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。教研室、裝備站要以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為主題，適時組織開展信息技術(shù)應(yīng)用“微課”比賽、示范課評選與網(wǎng)上展示、優(yōu)秀課例征集與出版、參訓(xùn)教師信息技術(shù)應(yīng)用“大比武”和全體教師教學(xué)技能比賽等活動，充分發(fā)掘、推廣應(yīng)用成果，督促教師在教育教學(xué)活動中主動應(yīng)用信息技術(shù)，形成濃郁的應(yīng)用氛圍。通過為期2個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。三、開闊了交流空間遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。四、注重了細(xì)節(jié)滲透本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。使我認(rèn)識到語文教學(xué)是語文活動的過程。六、增進了老師的友誼通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與區(qū)（縣）內(nèi)區(qū)（縣）外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。個人整理出自己的優(yōu)秀研修成果；坊主評審和推送本區(qū)域的學(xué)科優(yōu)秀生成性資源，區(qū)域建設(shè)本地課程資源庫。俗話說：活到老學(xué)到老。在短短的培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每個模塊的知識，與各位同行共同交流，受益匪淺。一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)積極參與教育局、學(xué)校組織的研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。信息 技術(shù) 應(yīng)用 成 果（張）通過本輪“國培信息技術(shù)應(yīng)用”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我經(jīng)過認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，認(rèn)真閱讀班級同學(xué)所發(fā)的相關(guān)貼子，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)班級坊主 的簡報并遵照坊主的合理安排，使我在本次國培學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到很多重要知識，使我提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，掌握了教學(xué)的信 息技術(shù)應(yīng)用的技能，有效提高了我的教學(xué)效果。隨著新課題改革的 推進，在新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)上注入信息技術(shù)教學(xué)手段，從而突破了單一的 傳統(tǒng)教學(xué)模式和貧乏的教育資源，拓寬了時空的概念，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等方式充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化、形象化、豐富化，使學(xué)生的思維活躍，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，進而 優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。在 課前自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力，搜集和處理信息的能力，獲取 新知識的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)探究能力。這也要求教師 們在備課時要花大量的時間準(zhǔn)備課件，把問題、思維、結(jié)果、評價等有效地 結(jié)合到一起，把教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)整合到一起，把教師與學(xué)生關(guān)系和諧到 一起，將化學(xué)教學(xué)中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動 態(tài)化、復(fù)雜的問題簡單化，以便達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。總之信息技術(shù)改變了我們的教師 觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和評價觀。信息技術(shù)教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加這一特殊工具的教學(xué)，它不可能 拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段?？傊?運用信息技術(shù)教學(xué)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且降低學(xué)習(xí)的難 度，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果；信息技術(shù)對于開闊學(xué)生視野，拓展思路，啟 發(fā)想象力和創(chuàng)造力起到很好的促進作用，具有無限的潛力，但是需要注意的是，對于傳統(tǒng)教學(xué)，信息技術(shù)教學(xué)是無法取代的，如果那樣其作用將適得其 反。根據(jù)本次培訓(xùn)，在接下來的教育教學(xué)中，我將轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué) 方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為 本，為促進全體學(xué)生的發(fā)展而努力。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。三、研修方式聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。三、具體措施每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！第三篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)5篇篇一xxxx年x月xx日至xx日，我有幸參加了xxxx年xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點是在xx進修學(xué)校里。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。一、深入掌握Flash課件制作技巧通過兩天學(xué)習(xí)Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后