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正文內(nèi)容

插畫設計教學案-在線瀏覽

2025-06-18 06:34本頁面
  

【正文】 干結(jié)構,熟悉軀干畫法,掌握軀干夸張表現(xiàn)的幾個要點知識要點: 軀干的肌肉組織重點:正背面肌肉組織難點:正背面肌肉組織的表現(xiàn)教學步驟:基礎知識講解——實例講解——教具及教學手段:(如:舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等)電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解作業(yè)和思考題:臨摹并畫出軀干肌肉結(jié)構課后分析與小結(jié):通過本內(nèi)容的學習,使學生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點。由于它的大眾化,實用化的特征,因此常常需要忠實的表現(xiàn)客觀的事物,特別是在關于產(chǎn)品形象的宣傳中,寫實技法被大量采用,它讓人們在包裝或者廣告上看到具體的直觀形象,確認它的真實性以達到確實可信的效果。攝影是寫實的最佳手法之一,它快捷逼真。另外加上各種各樣暗房處理技術的不斷發(fā)展,使畫面效果更加豐富多樣。用具象的形象來描述某些思想會使思維凝固,受到限制,而抽象的形象卻不會如此,它能夠表述思想意識中的概念及朦朧的情緒,讓人們的想象力充分發(fā)揮,獲得預期的傳達效果。幽默的表象手法所具有的滑稽,有趣,喜劇的色彩常常能引起人們極大的興趣,采用這種手法簡單,概括,很容易抓住事物的要點特征,讓人們一目了然。綜合表現(xiàn)手法:綜合表現(xiàn)是將上述幾種手法結(jié)合在一起的表現(xiàn)方法,特別是電腦技術以及我們剛學過的paiter軟件的應用,使這種綜合的手法變的更為容易。 授課時間第 6 周 星期2第57節(jié) 課次6授課方式(請打√)理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□課時安排3教學單元(教學章、節(jié)或主題):第六講:商業(yè)插畫的藝術表現(xiàn)(上)目的、要求(分了解、熟悉、掌握三個層次):了解插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式,熟悉各類插畫形式的內(nèi)涵,掌握各類插畫的變化規(guī)律知識要點: 插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式:直接,矛盾,合理,聯(lián)想重點:插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式難點:各類插畫形式的內(nèi)涵教學步驟:基礎知識講解——實例講解——教具及教學手段:(如:舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等)電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解作業(yè)和思考題:臨摹并畫出軀干肌肉結(jié)構課后分析與小結(jié):通過本內(nèi)容的學習,使學生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點。就商業(yè)插畫來講,內(nèi)容是既定的,關鍵是采用什么樣的形式。這一方法可以充分利用攝影或繪畫的寫實表現(xiàn)能力,來渲染產(chǎn)品的形態(tài),色彩,質(zhì)地,將產(chǎn)品的外貌盡可能真實,完美的表現(xiàn)出來,以此贏得人們的信任和好感。矛盾對比對比是一種趨向于對立沖突的表現(xiàn)手法,它把作品中描繪的事物性質(zhì)和特點放在鮮明的對照和直接對比中來表現(xiàn)。內(nèi)容中存在著對比,形式上也存在著對比,前者是邏輯,情節(jié)上的差異,后者是視覺效果上的差異。合理夸張:夸張是借助想象,以現(xiàn)實生活為依據(jù),對被描繪對象的某種特制進行夸大處理。引發(fā)聯(lián)想聯(lián)想是事物之間聯(lián)系的橋梁,人類通過聯(lián)想不斷的認識新的事物,也可以深刻的揭示事物內(nèi)在的本質(zhì)。聯(lián)想的規(guī)律可以分為四類:接近律:利用事物在時間或者空間上的接近關系,由一事物聯(lián)想到另一事物圖中由手槍和油燈我們就可以聯(lián)想到戰(zhàn)爭,光明。對比律:利用事物的對立統(tǒng)一關系,由一事物聯(lián)想到另一事物水果和金屬物品在質(zhì)感上是對立的,但是形象卻有類似之處,水果有金屬的質(zhì)感,而金屬物品的中間部分又有水果的感覺。授課時間第 7 周 星期2第57節(jié) 課次7授課方式(請打√)理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□課時安排3教學單元(教學章、節(jié)或主題):第七章商業(yè)插畫的藝術表現(xiàn)(下)目的、要求(分了解、熟悉、掌握三個層次):了解插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式,熟悉各類插畫形式的內(nèi)涵,掌握各類插知識要點:插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式:詼諧、象征、感情。掌握了初步的設計能力第七講:商業(yè)插畫的藝術表現(xiàn)(下)詼諧幽默詼諧幽默是把某種事物的矛盾喜劇化,或者無限延伸到漫畫的程度,造成一種充滿情趣,引人發(fā)笑而又耐人尋味的幽默意境。在強調(diào)個性的今天,每個人都有自己的認識方式,都希望按照自己的想法行事。象征比喻象征是用具體事物去表示某種抽象概念或者思想感情。我們在學圖形創(chuàng)意的時候就知道,圖形是一種世界語言,鴿子,我們知道那時和平的象征,玫瑰象征著愛情。感情渲染感情渲染主要通過對環(huán)境或景物的描寫來烘托形象,加強主體的藝術效果,增加商業(yè)插畫的形象性和感染力。景物的自然美不僅具有自然屬性,而且具有社會屬性??陀^事物的形象與色調(diào)有著強烈的感情色彩,因地域,民族等因素的不同,人們的理解也就存在差異。但是在西方基督教盛行的國家,黃色則被看承卑劣,下等的顏色。授課時間第 8 周 星期2第57節(jié) 課次8授課方式(請打√)理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□課時安排3教學單元(教學章、節(jié)或主題):第八講 商業(yè)插畫的設計準則(上)目的、要求(分了解、熟悉、掌握三個層次):課程目的在于讓學生了解商業(yè)插畫的設計的基本準則,了解插畫設計的基本規(guī)范。知識要點: 商業(yè)插畫的設計準則重點:商業(yè)插畫的設計準則難點:商業(yè)插畫的設計規(guī)律教學步驟:基礎知識講解——實例講解——教具及教學手段:(如:舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等)電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解作業(yè)和思考題:命題作業(yè)插畫:《夢境》課后分析與小結(jié):通過本內(nèi)容的學習,使學生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點。商業(yè)插畫的設計準則有五點,我們在插畫創(chuàng)作的時候要盡量遵循這五個設計準則。日常生活經(jīng)驗告訴我們,單純的事物容易被識別,容易被記憶。設計主題應該傳遞特定的信息,就商品廣告來講,廣告客戶自己要為產(chǎn)品定位,是著力宣傳產(chǎn)品的款式,或是產(chǎn)品的耐用性,是著力宣傳產(chǎn)品的價格優(yōu)勢,還是產(chǎn)品與眾不同的品質(zhì)。創(chuàng)意獨特在同類產(chǎn)品眾多的品牌中要做到鶴立雞群的確不容易,那么獨特的創(chuàng)意是解決這個問題的良方。一個好的創(chuàng)意往往采取一種嶄新的觀察方式,選取不同尋常的視角,運用獨特的表現(xiàn)手法和技巧,對所描繪的事物作出新的發(fā)現(xiàn)。真實可信 中華人民共和國廣告法第三條明確規(guī)定:廣告應當真實合法,符合社會主義精神文明建設的需要。 真實可信并非與藝術處理相抵觸,無論用何種手法,都應該掌握一個尺度,就是不能失真。掌握插畫設計的基本規(guī)律。課后分析與小結(jié):通過本內(nèi)容的學習,使學生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點。作品要以理服人,首先就要以情感人。一幅商品推銷廣告插畫,它的創(chuàng)意新穎,就能引起消費者的興趣,創(chuàng)意立足真實,就能贏得消費者的信任,但是僅僅做到這些還不完善,還需要有足夠的感染力來促使消費者采取購買行動。這種創(chuàng)造來自兩個方面:
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