【正文】 聯(lián)系，構成了整個社會系統(tǒng)。4）以人們的物質生產(chǎn)活動為基礎。人們之間的互動和聯(lián)系豐富多彩。簡述關于社會構成要素的理論。傳統(tǒng)理論孫本文。地理要素和生物要素是消極限制要素，心理要素和文化要素是積極活動要素。社會三要素論A． 自然環(huán)境是人類社會存在和發(fā)展的前提。C． 文化一旦形成便在社會中占據(jù)重要地位并發(fā)揮重大作用。馬克思：物質資料的生產(chǎn)方式為標準，人類社會經(jīng)濟形態(tài)演進的幾個類型：亞細亞的、古代的、封建的和現(xiàn)代資產(chǎn)階級的，預見共產(chǎn)主義社會。倫斯基：賴以生存的方式，狩獵的與采集的社會、畜牧的社會、初農(nóng)社會、農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會。滕尼斯提出的禮俗社會與法理社會。我國提出：轉型社會。墨爾根：未開化的、野蠻的、文明的。前工業(yè)社會、工業(yè)社會、后工業(yè)社會。功能論：社會是活的生物有機體。沖突的出現(xiàn)和存在是反常現(xiàn)象。社會中存在著強制和壓迫，沖突的出現(xiàn)和存在是正?，F(xiàn)象。進化論：社會經(jīng)歷著由簡單到復雜、由低級到高級的進化過程。社會進化的形態(tài)是漸進的、連續(xù)的，不存在突變和飛躍。生物學的許多原理可以用來解釋社會現(xiàn)象和社會行為。研究和理解人類社會及其文化，要注意到其所處的特定的地理環(huán)境。B． 微觀社會：社會的個體結構，日常生活中人際互動的模式。B． 群體關系：社會群體或組織層次上所發(fā)生的社會關系，中間層次，具有一定的穩(wěn)定性和持久性。最高層次。血緣、地緣、業(yè)緣的角度A． 血緣關系：血統(tǒng)的或生理的聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。具有正功能和負功能。封閉型和開放型兩種類型。C． 業(yè)緣關系：廣泛的社會分工為基礎。第四章 文化與社會運行什么是文化？文化是一個復雜的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人作為社會成員之一分子通過學習所獲得的任何技巧與習慣。文化可以區(qū)分為哪些不同的類型？（簡答題或者名詞解釋）1） 物質文化與非物質文化，物質文化是指物質世界中，一切經(jīng)過人的加工、體現(xiàn)了人的思想的東西；非物質文化，又稱精神文化，是指制度、規(guī)范、觀念等。3） 主文化與反文化，這是根據(jù)文化在社會中的地位、作用，從對立、沖突的角度對文化做出的區(qū)分，主文化是指在社會上占主導地位，對現(xiàn)存社會秩序起著維護、支持作用的文化；反文化是對現(xiàn)存秩序的背離和否定，是對現(xiàn)存主文化的抵制和對抗。 試比較文化中心主義與文化的相對主義。各個國家、民族通常具有一種傾向，將自己的生活方式、信仰、價值觀和行為規(guī)范看作是最好的，以此為標準，衡量和評判其他文化，對自己所不熟悉的文化抱有懷疑甚至敵視的態(tài)度。文化相對主義美國人類學家提出。每種文化都有存在的合理性，文化無優(yōu)劣之分。極端的文化相對主義否認事物絕對可比的一方面。 什么是文化震驚和文化邊際？文化震驚（名詞解釋），文化發(fā)展的一個巨大動力就是不同文化模式之間的交流。所謂文化震驚是指生活在某一種文化中的人，當他初次接觸到另一種文化模式時所產(chǎn)生的思想上的混亂與心理上的壓力。文化邊際，是指文化的邊緣地帶，或兩種文化的交界地帶。怎樣理解文化的社會功能？（論述題，如用文化的功能理論分析建設精神文明的重要性或必要性）1）文化是人與動物區(qū)分的重要標志。3）文化使社會有了系統(tǒng)的行為規(guī)范。5）文化形塑了豐富多彩的社會人。亞文化，占次要地位的，僅為一部分社會成員所接受的或為某一群體所特有的文化。主文化，在社會上占有主導地位，對現(xiàn)存社會秩序起著維護、支持作用的文化。主文化與亞文化區(qū)分不絕對，發(fā)展過程中，兩者可相互轉化。同時，也應該認真研究與對待亞文化。簡述文化的基本特征。后天習得，不能通過生理遺傳。任何一種文化都是多種文化要素復合在一起。文化的意義超過文化現(xiàn)象所直接表現(xiàn)的范圍，具有更為廣泛的意義。會被他人模仿和利用，發(fā)生縱向和橫向的傳遞過程。文化總是處于不斷的變遷之中。威廉?奧格本，文化墮距。導致各種社會問題。制度首先變遷或者變遷速度較快，其次是風俗、民德，最后才是價值觀念。制度：政策法律。價值觀念：現(xiàn)代化的人生觀、世界觀和價值觀。經(jīng)過這過程，社會文化得以積累和延續(xù)，社會結構得以維持和發(fā)展，人的個性得以形成和完善。20世紀50年代以前，以少年兒童為對象，研究個體如何從“生物人”轉變?yōu)椤吧鐣恕?。新傾向：①重視研究社會轉型期的社會失序對于個體成長的影響；②拓寬對個體概念的理解，認為個體既可以指個人，也可以指一個具有社會意義的群體或社會單元。發(fā)生在生命早期，向兒童傳授語言和其他認知本領，使其內化社會文化規(guī)范和價值標準，能夠正確理解社會關于各種角色的期望和要求。學習未來所要扮演的角色。以初始社會化為基礎，成年人為了適應新形勢提出的角色要求而進行的學習過程。晚輩傳授文化規(guī)范和知識給長輩的過程。全面放棄原已習得的價值標準和行為準則，重新確立新的價值標準和行為規(guī)范。社會化的主體家庭、學校、同齡群體、工作單位和大眾傳媒。其次，對兒童進行感情和愛的培養(yǎng)。學校首先，學校是專門為社會化目的而設立的學習機構，帶有半強制性和系統(tǒng)性。同齡群體同齡群體是由那些在年齡、興趣愛好、家庭背景等方面比較接近的人們所自發(fā)結成的社會群體。其次，能接收到大量的亞文化影響。其次，提供了檢驗和發(fā)展家庭及學校社會化成果的場所。它對人們價值觀具有導向作用，對人們的行為活動具有暗示作用。他認為自我和人格是社會的產(chǎn)物，是通過社會互動而產(chǎn)生的。2）米德的“角色扮演”理論米德將自我分成“主我”和“客我”兩部分。“客我”是內化了的社會要求和期待。模仿階段。嬉戲階段。博弈階段。3）弗洛伊德的人格發(fā)展理論弗洛伊德強調人格形成過程中的生物因素，“無意識”驅動人格發(fā)展。本我受本能驅動，遵循快樂原則；自我遵循現(xiàn)實原則，起調節(jié)作用；超我遵循完美原則。4）埃里克森的“八階段”理論人在成長的各個階段都會遇到某種心理問題，都要對社會環(huán)境提出的要求做出反應。給以后的社會化過程留下隱患。將生命歷程理解為一個由多個生命事件構成的序列，是社會力量和社會結構的產(chǎn)物。生命的相關性。人的能動性。社會化的基本內容包括政治社會化、道德社會化、性別角色社會化和再社會化四個方面。作用：從個體角度講，培養(yǎng)政治參與熱情和能力。道德社會化社會成員通過社會互動學習道德規(guī)范，內化道德價值，培養(yǎng)道德情操的過程。社會化的過程及其劃分的要點是什么？社會化過程可劃分為兒童期、青年期、成年期和老年期。不同年齡段上的人具有的個性發(fā)展或心理發(fā)展特征。為達到不同階段的社會化目標所采用或接受的方式方法。在社會化的每個階段，實際上都有兩種發(fā)展的可能性，或是正常的發(fā)展，或是非正常的發(fā)展。文化角度：社會化是文化延續(xù)和傳遞的過程，其實質是社會文化的內化。人格發(fā)展角度：社會化是人的個性形成和發(fā)展的過程，社會人是經(jīng)由社會化過程而形成的具有個性的人。社會結構角度：重視社會方面，社會化就是要使人變得具有社會性。社會化的功能在于維系和發(fā)展社會結構。當前我國青少年社會化過程中面臨的主要問題是什么？早期社會化的困境特點：社會化主體不成熟，社會化執(zhí)行者多樣性。同時，還應提供權威形象。失敗：無效的文化傳遞，造就反社會人格。它反映社會結構、社會生活的變化速度與程度。代差是社會發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象。從個人方面分析：社會化是個人得以適應社會、參與社會生活，在社會環(huán)境中獨立生存的必要前提。從社會方面分析：社會化是人類社會及人類文化不斷延續(xù)和發(fā)展的前提條件。沒有社會化，社會及其文化就不能保持其意志性，共同的社會目標也就不能實現(xiàn)。 社會化對社會的良性運行和協(xié)調發(fā)展有哪些意義？（論述題，理論聯(lián)系實際的題目可以適當用一些）1） 社會化是社會按照一定的標準培養(yǎng)、塑造自己的社會成員過程。2） 文化具有完善個體人格、維系社會共同體、推動個人發(fā)展和社會進步的重要功能，文化的統(tǒng)一和延續(xù)是社會良性運行和協(xié)調發(fā)展的重要條件。第六章 社會角色簡述什么是社會角色的理論和概念？角色理論四個主要來源芝加哥學派——喬治林頓“完型主義心理學”社會戲劇論——雅各布試述社會角色的類型。自致角色：亦稱自獲角色或成就角色，指主要是通過個人的活動與努力而獲得的社會角色。不自覺的角色，人們在承擔某一角色時，并沒有意識到自己正在充當這一角色，而只是按習慣性行為去做。開放性角色，沒有嚴格、明確規(guī)定的社會角色。表現(xiàn)性角色，以表現(xiàn)社會制度與秩序、表現(xiàn)社會行為規(guī)范、價值觀念、思想道德等為目的的社會角色。確定角色角色認同，證明一個人的實際地位、身份能力及其他條件與他所承擔的角色是一致的、等同的。問題：角色確定不當：a不能勝任b才非所用c選擇不當表現(xiàn)角色布景與道具要與角色的特點相吻合。臺前表演好，臺后準備好，兩者要嚴格區(qū)分。怎樣運用角色距離理論？角色距離一個人自身的素質、能力、水平與他所要扮演的角色之間的差異現(xiàn)象。進入角色兩者相符合的情況。當人屈居不適應的角色時，需要朋友改變新環(huán)境。包括角色間沖突和角色內沖突。角色不清角色不清，扮演者和大眾都不清楚角色的行為標準。角色中斷角色中斷，一個人前后相繼所承擔的角色之間發(fā)生了矛盾。角色失敗角色失敗，被迫半路退出或無法繼續(xù)扮演的情況。什么是角色集？如何認識自身的角色集？（名詞解釋）角色不是孤立的，而是與其他角色聯(lián)系在一起的。包括兩種情況：多種角色集于一身，強調個人內在的角色關系；相互依存的一組角色，強調的是人與人之間的關系。個體的社會華麗不該與他人的互動，在互動過程中才能發(fā)展出個性與自我?！泵椎抡J為，是互動產(chǎn)生了自我，自我必須在社會過程中、在互動中才能得到解釋。正是在互動的基礎上，人類才一層層地加筑起整個社會?！饼R美爾也認為社會是通過人們的互動而產(chǎn)生的，各種人際互動形式是構成宏觀社會結構的基本材料，使社會學研究的獨特主體。含義1）兩個或兩個以上的人之間。3）以信息傳播為基礎。5）特定的情景，情景不同，意義不同。7）有一定的互動結構，變現(xiàn)為遵循一定行為模式。人的行為是有意義的行動，符號，是能夠有意義的代表其他事物的事物。二人關系中的互動與三人關系中的互動有什么異同？相同：要考慮其他人的具體需求、愿望和個人特點。人們通過符號溝通進行社會互動和角色扮演。人的行為是有意義的。意義并非固定不變的。人們通過扮演他人角色，從他人的角度來解釋其思想和意向，以此指導自己的行為。兩個主要派別：布魯諾，芝加哥學派，用人文科學的方法來研究互動。參照群體理論參照群體，個體在心理上所從屬的群體。參照團體理論反映了個人與群體互動的特殊方面。其理論是研究人們如何在別人心目中制造印象，又稱印象管理理論。著眼于社會生活中相互交往的外顯行為，認為社會互動指的是人們之間交換酬賞和懲罰的過程。最有價值的是服從，即控制他人的權力。同時，角色的形成和扮演也是在互動中完成的。研究人們在日?；又腥绾谓⒑凸餐褂脤ΜF(xiàn)實的定義。這些規(guī)則是理所當然、心照不宣的。社會互動的情境包括哪些主要類型？（簡答題）二人關系、三人關系和多人關系根據(jù)參與互動的人數(shù)，可以區(qū)分出二人關系、三人關系、多人關系。工作情境：特定的目標、明確的分工，言談舉止局限于一定范圍，很少有情感的交流。情感關系、工具關系與混合關系——人際關系性質情感關系：家庭成員之間的關系。工具關系：個體為達成某種目的而與他人交往時發(fā)生的關系?；旌详P系：介于情感與工具之間的人際關系。遵循人情法則。評價階段：解決態(tài)度確定問題。三階段并非直線發(fā)展。多人互動中，互動的對象和方面，具有較強的選擇性。（帕克、伯吉斯）簡述社會互動的主要類型合作：為達到對互動各方都有某種益處的共同目標而相互配合的一種聯(lián)合行動。是一種間接的反對關系。是直接的反對關系。是一種力量對另一種力量的統(tǒng)治和制約。順應，雙方都調整自己的行為，以實現(xiàn)相互適應。集合行為是一種人數(shù)眾多的自發(fā)的無組織行為。集合行為，社會突發(fā)事件。集合行為，非常規(guī)的方式。集合行為，個人情感的相互刺激而產(chǎn)生。集合行為，持續(xù)時間短，為應付突發(fā)事件。發(fā)生條件包括：環(huán)境、結構性壓力、誘發(fā)因素、行為動員、普遍情緒的產(chǎn)生或共同信念的形成、社會控制能力。模仿理論——塔爾德當人們面臨突發(fā)事件，多數(shù)人處于喪失理智狀態(tài)，失去控制自我能力，行為出現(xiàn)哭泣、吼叫、模仿等簡單的初級行為。感染理論——勒朋集合行為是人們情緒感染的結果。個人文明程度降低，理性思考和自我控制減弱甚至消失。規(guī)范一旦產(chǎn)生，對在場者產(chǎn)生規(guī)范壓力，迫使其仿效和遵從，從而產(chǎn)生集合行為。匿名理論匿名，人們沒有明顯的群體或個人標志?？刂妻D讓理論集合行為中，人們把對自身行動的控制權轉讓給他人。如果接受轉讓者控制不了形勢，就可能會發(fā)生集合行為。另外，大眾傳播媒介的信息傳播也會促發(fā)集合行為。（簡答題）1） 競爭是指社會上人與人、群體與群體之間對于一個共同目標的爭奪。B. 被追求的目標必須是比較少和比較難得的，即一個人或者一些人爭奪到了目標就意味著另一個人或另一些人失去了得到的機會。2） 沖突是人與人或群體與群體之間為了某種目標或價值觀念而互相斗爭的方式與過程。B. 沖突的雙方或各方，有直接的、公開的、面對面的接觸，因此，是一種直接的反對關系C. 沖突各方所爭奪的目標既有相同性又有不同性。第八章 社會群體什么是社會群體？社會群體具有哪些基本特征？（名詞解釋）社會群體廣義的社會群體，泛指一切通過持續(xù)的社會互動或社會關系結合起來進行共同活動，并有著共同利益的人類集合體。特征明確的成員關系持續(xù)的相互交往一致的群體意識和規(guī)范一定的分工協(xié)作一致行動的能力什么叫群體凝聚力？如何分析影響群體凝聚力的各種因素？群體凝聚力（名詞解釋）也稱群體內聚力，指群體吸引其成員，把成員聚集于群體中并整合為一體的力量。影響群體凝聚力的因素（簡答題）包括個人、群體自身以及環(huán)境等方面。個人和群體間的利益關系——利益一致。群體成員與其領導關系——了解和信任起領導才能，領導具