蝙蝠和雷達教案課后反思-在線瀏覽
2025-06-04 12:32本頁面
【正文】 飛機夜航是人們從蝙蝠身上得到的啟示”）2. 這節(jié)課，就讓我們走進課文，具體來感受科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的。1．出聲讀第三自然段，想想科學家提出了什么問題？從這個問題中你感受到什么？2. 讀出重點句子（無論...從來...，即使...也...）。（板書：善于觀察）（二）填表學習46自然段，體會科學家縝密的探索過程。2．學生自讀，師巡視指導。 填表要求：用極為簡練的語言概括，并能將意思表達清楚。5. 現(xiàn)在你能借助這個表格用自己的話把三次試驗說一說嗎？6. 三次試驗之后，科學家得出了什么結(jié)論？生齊讀。體會后再讀。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1. 蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的？請你找出相應的句子讀讀。 學生小組內(nèi)演示蝙蝠探路的過程，可指生上前演示。（2）指導學生有感情朗讀。） （板書：耳嘴配合） 2. 科學家揭開了這個秘密，之后他又做了什么？快速默讀第8自然段，找答案。）（板書：裝于飛機） 雷達在飛機上是怎么工作的？生答，師板書過程。（完成課后填空練習題）：像這種在自然界中生物身上得到啟示，研制出東西造福人類的例子還有很多，你還知道哪些？在生物身上得到啟示，來進行發(fā)明創(chuàng)造，科學家把它叫做仿生學?？v觀全文，你能說說課文的主要內(nèi)容嗎？（引導學生用串連各部分內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容）六、布置作業(yè)學著作者的寫法，把你手中的資料或生活中的小發(fā)現(xiàn)介紹給大家。這一課的
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