蝙蝠和雷達(dá)教案及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-15 12:50本頁面
【正文】 身上得到了啟示。3．小結(jié)并質(zhì)疑。圍繞這個主要內(nèi)容，你們還想知道些什么?（可能提出：人們從蝙蝠身上得到了什么啟示?蝙蝠是怎樣探路的?為什么裝上雷達(dá)飛機(jī)就能安全飛行了呢?……)4．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。)三、學(xué)習(xí)第三自然段1．指名讀課文。3．指導(dǎo)朗讀。過渡：是呀，蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢?為了弄清楚這個問題，我們也來當(dāng)回科學(xué)家，做一做試驗。第一組：負(fù)責(zé)試驗場地的布置莫第二組：負(fù)責(zé)第一次試驗第三組：負(fù)責(zé)第二次試驗第四組：負(fù)責(zé)第三次試驗各組都要填寫好試驗報告附試驗報告：試驗次數(shù) 試驗方法 試驗結(jié)果 試驗證明1蒙眼睛鈴鐺一個也沒響不靠眼睛2塞耳朵鈴鐺響個不?？慷?封嘴巴鈴鐺響個不?？孔彀?楷體字由學(xué)生填)3．學(xué)生讀書、討論、填寫報告。5．理解“配合起來”。到底是靠耳朵，還是靠嘴巴呢？小結(jié)：對!這就是我們?nèi)卧囼炈贸龅慕Y(jié)論。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。五、學(xué)習(xí)第六自然段1．自由讀第六自然段。4．能看著這個示意圖講述蝙蝠是怎樣探路的嗎?5．拓寬知識。我在一本書中看到：蝙蝠能在1秒鐘內(nèi)捕捉和分辨25組回聲，而且它能把昆蟲反射回來的信號與其他樹木、房子等反射回來的信號準(zhǔn)確地區(qū)分開來，分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀！6．讓我們一起用佩服的語氣再讀第六自然段。2．仿照前面把四張卡片“天線、熒光屏、發(fā)出無線電波，反射回來”貼在相應(yīng)的位置上。①指名進(jìn)行比較。③各自進(jìn)行比較。一天晚上，蝙蝠飛出來找吃的，突然它，發(fā)現(xiàn)了一架飛機(jī)在空中飛翔，非常奇怪，仔細(xì)觀察原來是雷達(dá)幫助飛機(jī)夜間飛行。見面時，他們倆會說些什么呢?(討論準(zhǔn)備)2．學(xué)生表演。你們還知道些什么?(飛機(jī)——鳥，潛水艇——魚，降落傘——松鼠尾巴……)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們對生物界的不斷認(rèn)識，還有更多的東西等著我們?nèi)グl(fā)明、去創(chuàng)造。蝙蝠和雷達(dá)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識本課5個生字。正確區(qū)分近義詞“敏銳、靈敏”。3．繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種途徑查閱有關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，理解科學(xué)家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)能夠安全夜航。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生從百科全書、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集有關(guān)蝙蝠、雷達(dá)的信息資料。1．出示“蝙蝠”圖，板書：蝙蝠請學(xué)生介紹自己課前了解的有關(guān)蝙蝠資料。請學(xué)生介紹自己課前了解的有關(guān)雷達(dá)資料。師：這兩者毫不相干，課題卻用“和”字連接。二、自學(xué)課文，整體感知。（2）說一說：讀了課文，你知道了些什么？（3）想一想：你有什么問題？2．小組交流學(xué)習(xí)。（1）字詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)“辨析組詞”：摹 幕 墓 暮 慕（2）開火車分節(jié)朗讀課文，注意字字音準(zhǔn)，句句通順。（學(xué)生的回答是多方面的，師注意適當(dāng)點(diǎn)評，引出重點(diǎn)；同時進(jìn)行語言規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練。（可能有關(guān)于試驗方面；關(guān)于研究方面；關(guān)于仿生學(xué)方面；關(guān)于語言文字方面等等。）第二課時教學(xué)流程：一、深入學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。（1）指讀有關(guān)句子，理解“證明”一詞意思。）（2）三次試驗怎樣進(jìn)行的？證明什么結(jié)論？輕讀課文相關(guān)小節(jié)，完成表格。2．學(xué)習(xí)科學(xué)家反復(fù)研究的內(nèi)容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并進(jìn)行說話訓(xùn)練。（2）看著示意圖，練習(xí)說話：蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經(jīng)過。（1）讀讀課文，用文具擺擺雷達(dá)使飛機(jī)安全夜航的示意圖。4．理解并說說蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。雷達(dá)的 （ ） 相當(dāng)于蝙蝠的 （ ）。（2）默讀課文，思考：蝙蝠和雷達(dá)之間有什么科學(xué)關(guān)系？用“因為……又因為……所以”練習(xí)說說它們的科學(xué)聯(lián)系及其依據(jù)。二、課后質(zhì)疑，總結(jié)全文。1．初了解“仿生學(xué)
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