學校推進課堂教學改革實施方案-在線瀏覽
2024-12-30 10:59本頁面
【正文】 堂鞏固練習；（ 8）教師小結提升 四、基 本目標 在新課程理念指導下，深化實施素質教育，扎實開展課堂教學改革，努力提高課堂教學效率； 優(yōu)化教學過程，減少無效和低效的教學活動，實行精細化教學，向 40 分鐘要質量。 以“課堂教學改革”為重點，以面向全體學生的全面發(fā)展為基本理念，以優(yōu)化課堂教學為目標，把新課程改革落實到每一個課堂、每一個教學環(huán)節(jié)，讓每一個學生都能生動活潑地主動發(fā)展。 五、教學原則 采取“ 10+25+5”（ 10 為教師講解的時間； 25 為學生自主學習、互動、展示的時間； 5 為測評時間） 課堂的基本要求： ⑴文本挖掘： A學生對文本的理解有自己的認識、觀點，能夠分析，結合事例表述、板演、繪圖，感受感悟藝術形式，表達、寫作、制作、實驗、多媒體、錄音、辯論等； B尋求方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結特征，概括重點； C舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價值觀、情感流露。 ⑶課堂流程： 預習交流，確定目標 —— 分配任務，立體教學 —— 完成任務，合作探究 —— 展現(xiàn)拔高，師生互動 —— 穿插鞏固，全面掌握 —— 達標測評，檢查驗收。 ⑸發(fā)展“三維” — 認知、情感、技能。 成立課堂教學改革領導小組，全面負責改革方案的落實。學習領會新課程改革理念，遵循教學規(guī)律，遵循學習規(guī)律。 一是樹立“以人為本”的理念，實現(xiàn)教學價值觀從“教育是為了升學”向“以人為本，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)教育的最大價值”的轉變，把課堂教學的出發(fā)點和落腳點定位在學生的終生學 習和可持續(xù)發(fā)展上。 三是要樹立“面向全體”的理念，實現(xiàn)課堂教學從“面向少數(shù)尖子生”向“降低重心、面向全體、重視學困生”的轉變，尊重每一個學生給每一個學生提供同等的學習機會的學習資源。關注學生的心靈，關注學生的生活世界，關注學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習 欲望，調動學生的能動性，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。 六是要樹立“向課堂要效益”的理念，實現(xiàn)課堂教學從“無效教學”向“有效教學”的轉變。 （ 2）堅持“自修 +反思”式校本培訓模式 ,著力提升教師綜合素質，通過“問題――研討――實踐――反思”案例教學過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。全體教師要圍繞“五看”深入研究課堂教學，“一看”思想觀念的轉變 —— 相信每個學生都能學好；“二看”教學模式的突破 —— “輕負高效”模式；“三看”手段方法的運用 —— 以學定教、教學相長；“四看”教學效益的提高—— 做到“當堂清”；“五看”面向全體 —— 從最后一名學生抓起。 堅持理論 聯(lián)系實際，立足學校實際，由學校主要領導親自抓，率先在實驗年級（選擇四、五、七、八年級）抓試點，確立試驗教師 [十五年教齡以下（含十五年教齡）老師 ]，十五年教齡以上老師積極借鑒，主動參與，全員參與。由常務副校長藍育新同志就課堂教學改革給試驗教師作動員報告，帶領參與實驗教師學習新理念（例如觀看洋思課堂視頻、外出學習等），統(tǒng)一思想認識，增強改革的緊迫
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