教師資格考試心理學(xué)題庫(kù)填空題-在線瀏覽
2025-05-12 02:47本頁(yè)面
【正文】 權(quán)利和威信的有機(jī)統(tǒng)一。選擇題心理學(xué)是研究下列哪些選項(xiàng)： 心理學(xué)是研究（心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)） 人的心理現(xiàn)象包括哪些選項(xiàng)內(nèi)容：（包括心理過程、個(gè)性差異） 心理現(xiàn)象又稱為：（心理活動(dòng)） 人的個(gè)性心理差異分為：（個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征） 下列選項(xiàng)哪些完整表達(dá)了心理過程的內(nèi)容（知、情、意）或（認(rèn)識(shí)、情感、意志） 解題時(shí)，能一題多解，是屬于哪種思維（發(fā)散思維） 游覽過長(zhǎng)城的人頭腦中呈現(xiàn)出的是（表象） 入芝蘭之室、久而不聞其香；……是下列哪種感覺（嗅覺） 注意是心理活動(dòng)的一種（組織特性） 一種與生活愿望相結(jié)合，指向未來的想象（幻想） 意志活動(dòng)的心理過程分為兩個(gè)階級(jí)（采取決定階段、執(zhí)行決定階段） 在人腦中產(chǎn)生想象的基礎(chǔ)材料是（表象） 記憶過程包括（識(shí)記、保持、再現(xiàn)） 當(dāng)一個(gè)人的服裝和發(fā)型改變以后，照樣能夠認(rèn)出他，是利用了知覺的（理解性） 熟練的騎車，織毛衣的注意是（有意后注意）1間接興趣是主要引起下列哪種興趣（有意注意） 1動(dòng)機(jī)沖突中，個(gè)人在回避有害不利目標(biāo)時(shí)，引起的沖突是（雙避式） 1情緒、情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映（客觀現(xiàn)象和人的需要的關(guān)系） 智力的核心成分是 （抽象思維能力） 馬斯絡(luò)在需要層次 理論中最高需要是（自我實(shí)現(xiàn)） 在全人口中智力是 （正態(tài)或常態(tài)）分布曲線。遺傳素質(zhì)是能力發(fā) 展的（自然前提） 根據(jù)動(dòng)機(jī)起源不同 可劃分（生理、社會(huì)動(dòng)機(jī)） 一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出赤的堅(jiān)定，勇敢的特征，屬于性格的（意志特征） 1某人善于思考，頭腦冷靜能較好地控制情感（理智型） 1（順從）是在社會(huì)要求寫，響下個(gè)體外在行為與大多數(shù)人保持一致 1敏銳的觀察力是教師的（智力）品質(zhì) 1教師角色的心理沖突之一為教師勞動(dòng)的（個(gè)體性）與協(xié)作性的矛盾。 1（思維）的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。1成熟是指?jìng)€(gè)體（生理）方面的發(fā)展 20技能的形成要比知識(shí)的掌握要（慢一些） 2后學(xué)習(xí)的知識(shí)，技能對(duì)先前學(xué)習(xí)的知識(shí)，技能產(chǎn)生影響是（逆向遷移） 22知識(shí)的理解，主要通過（思維）實(shí)現(xiàn)。 2算法和啟發(fā)式屬于（問題解決）學(xué)習(xí)策略內(nèi)容。 29從（少年）期開始，經(jīng)較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來 30研究表明學(xué)生道德信念的發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期。二）年級(jí)學(xué)生還沒有形成道德信念，只有某些因素。 32道德是（社會(huì)學(xué)）和倫理學(xué)和研究對(duì)象。 33幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是（游戲）這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒影響極大 34幼兒期是人一生詞匯增長(zhǎng)最快的時(shí)期，7歲時(shí)是3歲的（4）倍。 3（自我評(píng)價(jià)）是自我意識(shí)發(fā)展的主要成份和重要標(biāo)準(zhǔn)。 3七歲以后的兒童的思維逐漸地出現(xiàn)了概括和間接的反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)行（抽象概括）活動(dòng)。 327歲兒童思維屬于（具體形象）思維 小學(xué)兒童的（學(xué)習(xí)興趣）是促使兒童自覺從事學(xué)習(xí)活動(dòng)重要推動(dòng)力。 4高中生的思維發(fā)展具有更高的概括性和理論性，并開始表成（辨證）思維。 4中學(xué)生特別是高中生的想象，大多數(shù)是（有意識(shí)有目的） 4初中生的抽象思維開始占優(yōu)勢(shì)，但在很大程度上屬于（經(jīng)驗(yàn)型） 46幫助學(xué)生解除自卑心理屬于（心理健康教育） 47學(xué)校心理教育的重心是（心理素質(zhì)教育） 48下列觀點(diǎn)正確的是心理教育是學(xué)校教育的背景教育） 4下列觀點(diǎn)不正確的是（心理教育是心理學(xué)專業(yè)工作者的工作） 50幫助學(xué)生確立生活目標(biāo)屬于（生活輔導(dǎo)） 51當(dāng)一個(gè)人目標(biāo)未達(dá)成，并受傷害，可以將目標(biāo)轉(zhuǎn)移，以改變其痛苦的方法是（移植法） 52下列屬于主體參與模式特點(diǎn)的是（自主性、主體性） 53克服考試焦慮最好的方法是（系統(tǒng)脫敏法與松弛法的結(jié)合） 54自我教學(xué)模式的首要環(huán)節(jié)是（教師指出分析對(duì)象） 55快樂學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在整個(gè)教學(xué)過程中，教師和學(xué)生雙邊的積極性都受到激發(fā)，師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中都有積極的情感投入 5對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)影響學(xué)生的心理健康關(guān)于評(píng)價(jià)不正確的說法（主要依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)） 57對(duì)批評(píng)藝術(shù)不正確的說法是（嚴(yán)厲） 58下面屬于教師文化范疇的是（教風(fēng)） 59良好的人際關(guān)系，屬于（人際氛圍） 60情緒、情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映（客觀事物和人的需要的關(guān)系）。 心理學(xué)在教育，教學(xué)中的功能？ 1）、掌握心理規(guī)律，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。 3）、掌握心理學(xué)原理，開展教育科研活動(dòng)。意志行動(dòng)（受意識(shí)支配、表現(xiàn)意志的行動(dòng)），即意志的外部表現(xiàn)特點(diǎn)：1）是自覺的、有目的的行動(dòng)2）意志行動(dòng)與史服困難相互聯(lián)系。 2）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：1及時(shí)復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合。 感覺的心理規(guī)律？ 1）感覺適應(yīng)2）感覺對(duì)比3）感覺間的相互作用4）聯(lián)覺 個(gè)性的特征 個(gè)性具有整體性、穩(wěn)定性、可塑性、一般性、獨(dú)特性、社會(huì)性、生物性等
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