教師資格考試心理學(xué)題庫填空題-在線瀏覽
2025-05-12 02:47本頁面
【正文】 權(quán)利和威信的有機統(tǒng)一。選擇題心理學(xué)是研究下列哪些選項： 心理學(xué)是研究（心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)） 人的心理現(xiàn)象包括哪些選項內(nèi)容：（包括心理過程、個性差異） 心理現(xiàn)象又稱為：（心理活動） 人的個性心理差異分為：（個性傾向性、個性心理特征） 下列選項哪些完整表達了心理過程的內(nèi)容（知、情、意）或（認(rèn)識、情感、意志） 解題時，能一題多解，是屬于哪種思維（發(fā)散思維） 游覽過長城的人頭腦中呈現(xiàn)出的是（表象） 入芝蘭之室、久而不聞其香；……是下列哪種感覺（嗅覺） 注意是心理活動的一種（組織特性） 一種與生活愿望相結(jié)合，指向未來的想象（幻想） 意志活動的心理過程分為兩個階級（采取決定階段、執(zhí)行決定階段） 在人腦中產(chǎn)生想象的基礎(chǔ)材料是（表象） 記憶過程包括（識記、保持、再現(xiàn)） 當(dāng)一個人的服裝和發(fā)型改變以后，照樣能夠認(rèn)出他，是利用了知覺的（理解性） 熟練的騎車，織毛衣的注意是（有意后注意）1間接興趣是主要引起下列哪種興趣（有意注意） 1動機沖突中，個人在回避有害不利目標(biāo)時，引起的沖突是（雙避式） 1情緒、情感是下列哪種選項關(guān)系的反映（客觀現(xiàn)象和人的需要的關(guān)系） 智力的核心成分是 （抽象思維能力） 馬斯絡(luò)在需要層次 理論中最高需要是（自我實現(xiàn)） 在全人口中智力是 （正態(tài)或常態(tài)）分布曲線。遺傳素質(zhì)是能力發(fā) 展的（自然前提） 根據(jù)動機起源不同 可劃分（生理、社會動機） 一個人經(jīng)常表現(xiàn)出赤的堅定，勇敢的特征，屬于性格的（意志特征） 1某人善于思考，頭腦冷靜能較好地控制情感（理智型） 1（順從）是在社會要求寫，響下個體外在行為與大多數(shù)人保持一致 1敏銳的觀察力是教師的（智力）品質(zhì) 1教師角色的心理沖突之一為教師勞動的（個體性）與協(xié)作性的矛盾。 1（思維）的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。1成熟是指個體（生理）方面的發(fā)展 20技能的形成要比知識的掌握要（慢一些） 2后學(xué)習(xí)的知識，技能對先前學(xué)習(xí)的知識，技能產(chǎn)生影響是（逆向遷移） 22知識的理解，主要通過（思維）實現(xiàn)。 2算法和啟發(fā)式屬于（問題解決）學(xué)習(xí)策略內(nèi)容。 29從（少年）期開始，經(jīng)較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來 30研究表明學(xué)生道德信念的發(fā)展要經(jīng)歷一個較長的時期。二）年級學(xué)生還沒有形成道德信念，只有某些因素。 32道德是（社會學(xué)）和倫理學(xué)和研究對象。 33幼兒期的主導(dǎo)活動是（游戲）這個活動對幼兒影響極大 34幼兒期是人一生詞匯增長最快的時期，7歲時是3歲的（4）倍。 3（自我評價）是自我意識發(fā)展的主要成份和重要標(biāo)準(zhǔn)。 3七歲以后的兒童的思維逐漸地出現(xiàn)了概括和間接的反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，進行（抽象概括）活動。 327歲兒童思維屬于（具體形象）思維 小學(xué)兒童的（學(xué)習(xí)興趣）是促使兒童自覺從事學(xué)習(xí)活動重要推動力。 4高中生的思維發(fā)展具有更高的概括性和理論性，并開始表成（辨證）思維。 4中學(xué)生特別是高中生的想象，大多數(shù)是（有意識有目的） 4初中生的抽象思維開始占優(yōu)勢，但在很大程度上屬于（經(jīng)驗型） 46幫助學(xué)生解除自卑心理屬于（心理健康教育） 47學(xué)校心理教育的重心是（心理素質(zhì)教育） 48下列觀點正確的是心理教育是學(xué)校教育的背景教育） 4下列觀點不正確的是（心理教育是心理學(xué)專業(yè)工作者的工作） 50幫助學(xué)生確立生活目標(biāo)屬于（生活輔導(dǎo)） 51當(dāng)一個人目標(biāo)未達成，并受傷害，可以將目標(biāo)轉(zhuǎn)移，以改變其痛苦的方法是（移植法） 52下列屬于主體參與模式特點的是（自主性、主體性） 53克服考試焦慮最好的方法是（系統(tǒng)脫敏法與松弛法的結(jié)合） 54自我教學(xué)模式的首要環(huán)節(jié)是（教師指出分析對象） 55快樂學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在整個教學(xué)過程中，教師和學(xué)生雙邊的積極性都受到激發(fā)，師生雙方在教學(xué)活動中都有積極的情感投入 5對學(xué)生的評價會影響學(xué)生的心理健康關(guān)于評價不正確的說法（主要依據(jù)學(xué)習(xí)成績） 57對批評藝術(shù)不正確的說法是（嚴(yán)厲） 58下面屬于教師文化范疇的是（教風(fēng)） 59良好的人際關(guān)系，屬于（人際氛圍） 60情緒、情感是下列哪種選項關(guān)系的反映（客觀事物和人的需要的關(guān)系）。 心理學(xué)在教育，教學(xué)中的功能？ 1）、掌握心理規(guī)律，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。 3）、掌握心理學(xué)原理，開展教育科研活動。意志行動（受意識支配、表現(xiàn)意志的行動），即意志的外部表現(xiàn)特點：1）是自覺的、有目的的行動2）意志行動與史服困難相互聯(lián)系。 2）合理安排復(fù)習(xí)時間：1及時復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合。 感覺的心理規(guī)律？ 1）感覺適應(yīng)2）感覺對比3）感覺間的相互作用4）聯(lián)覺 個性的特征 個性具有整體性、穩(wěn)定性、可塑性、一般性、獨特性、社會性、生物性等
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