教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題及解答2-在線瀏覽
2025-05-12 02:47本頁面
【正文】 確定任務(wù)明思路（思考為重）解決問題是主體，總結(jié)提高成亮點(diǎn)（答題為重）例題：1. 學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？（1） 分析情況：遇到這種情況，首先我會(huì)控制自己的情緒，保持冷靜。（2） 確定任務(wù)：上課同學(xué)的呼嚕聲打斷了正常的課堂秩序，引起同學(xué)們的無意注意，造成精力的分散，我要采取幽默的方式，確保課堂的順利進(jìn)行，同時(shí)又不傷及睡覺同學(xué)的自尊。（4） 總結(jié)提高：事后，我會(huì)找到該同學(xué)問其上課睡覺的原因，是因?yàn)榧彝ピ虻脑?，和他的家長(zhǎng)交流，并提醒學(xué)生以后要認(rèn)真聽講，如果自身教學(xué)問題的話反思改正。因?yàn)橐惶谜n質(zhì)量的高低，教師的作用是非常大的，我一定要發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力。（3） 解決問題：首先，我會(huì)說文章寫得很精彩，但是同學(xué)可能有點(diǎn)緊張啊，其次，我會(huì)說，同學(xué)們，讓我們一起給該同學(xué)掌聲，然后趴在桌子上聽他讀，再者，自己也背對(duì)講臺(tái)，給他自由的發(fā)揮空間，時(shí)候點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。（六）真題演練，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？（1）分析情況：遇到這種情況，首先我應(yīng)當(dāng)控制自己的情緒，保持冷靜。（2）確定任務(wù)：一方面，我要繼續(xù)課堂內(nèi)容，保證正常的教學(xué)秩序，另一方面，我不能傷及孩子的自尊心。？（1）遇到這種情況，我會(huì)保持冷靜，因?yàn)橐惶谜n質(zhì)量的高低，教師的組織協(xié)調(diào)能力是非常重要的。3. 如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？（1） 遇到這類情況，保持冷靜，一堂課質(zhì)量的高低，教師的作用是非常大的，我一定要發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力（2） 確定任務(wù)：一方面，是不是我自身的為人不喜歡，另一方面，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不喜歡（3） 解決問題：一方面，主動(dòng)溝通確定問題所在，另一方面，如果是自身問題反思改正，如果是教學(xué)問題，享有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出一個(gè)你也不知道的怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？（1） 遇到此類情況，保持冷靜，一堂課質(zhì)量的高低，教師的組織協(xié)調(diào)能力是非常重要的（2） 首先對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，一方面自己思考，同時(shí)發(fā)揮同學(xué)們思考，如果沒有結(jié)果留作課下作業(yè)（3） 以后一定更加全面?zhèn)湔n，避免此類問題的發(fā)生。包括對(duì)不同類型學(xué)生的教育問題，與班主任工作相關(guān)問題，課堂教學(xué)中遇到的問題，以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。結(jié)合教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，分析張老師應(yīng)如何改變這種情況。（2）我們的日常教學(xué)要想達(dá)到理想的效果，必須明確教學(xué)目標(biāo)，做到因材施教，同時(shí)要注重啟發(fā)式教學(xué)，做到授之以漁。原因可能來以下三個(gè)方面：首先是教師方面：從張老師自身來講，可能存在以下問題：張老師作為新教師，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較為陌生，因此可能對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不當(dāng)，可能存在教授重點(diǎn)與學(xué)生應(yīng)學(xué)重點(diǎn)不一致的現(xiàn)象；第二方面，作為年輕教師，張老師沒有在對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行全面分析，對(duì)學(xué)生采用“一鍋煮”的教學(xué)方法，沒能根據(jù)學(xué)生的具體問題進(jìn)行差異化的教學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)上不能進(jìn)步的一大原因。其次，從學(xué)生的角度來講，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，從師生關(guān)系的角度來講，雖然張老師會(huì)在課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促，卻沒能積極地與學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流和溝通，根據(jù)學(xué)生的反饋來修改和完善自己的教學(xué)。（四）教育教學(xué)理論基礎(chǔ)（1）當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)①身體素質(zhì)得到改善，生理成熟提前②注重個(gè)人發(fā)展，追求自我完善③平等意識(shí)增強(qiáng)，富有寬容精神④關(guān)心國(guó)家大事，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感⑤喜歡具有探索性和操作性的學(xué)習(xí)方式⑥心理問題增多⑦傳播媒介對(duì)學(xué)生的不良影響增多（2）現(xiàn)代學(xué)生觀①學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體②學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性③學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能④學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷（1）教師的角色（2）教師的職業(yè)素養(yǎng)（3）教師教學(xué)觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變（4）教師的權(quán)威的樹立（1）教師的角色傳統(tǒng)：知識(shí)傳授者、示范者、管理者、朋友、研究者現(xiàn)在：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的開發(fā)者和研究者、社區(qū)型的開放教師。②在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。④在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。（2）教學(xué)的原則啟發(fā)性教學(xué)原則、鞏固性教學(xué)原則、循序漸進(jìn)教學(xué)原則、因材施教教學(xué)原則、直觀性性教學(xué)原則（3）教學(xué)評(píng)價(jià)新課改教學(xué)評(píng)價(jià)觀：激勵(lì)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)（1）班主任工作內(nèi)容①了解和研究學(xué)生②組織和培養(yǎng)班集體③協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量（二）真題賞析如何在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？（1）宏觀來說：國(guó)家要繼續(xù)加大力度觀測(cè)素質(zhì)教育、制度化規(guī)范、為學(xué)生減負(fù)（2）中觀：學(xué)校積極觀測(cè)素質(zhì)教育 落實(shí) 增加對(duì)于教師素質(zhì)的考核 提高教師道德 禁止侵犯學(xué)生全力 是學(xué)生（3）教
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