論文淺談教學(xué)機智在課堂教學(xué)中的運用-在線瀏覽
2024-07-31 23:49本頁面
【正文】 一種教師在教學(xué)過程中隨機應(yīng)變，靈活創(chuàng)造的能力。它是構(gòu)成教育藝術(shù)的主要因素之一 。教學(xué)機智有其獨特的表現(xiàn)，其特點一般歸結(jié)為觀察的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性、處理的巧妙性四個方面。老師在課堂教學(xué)中要想做到“因材施教”、“有的故矢”，就必須要具備準(zhǔn)確、深刻、細(xì)致、敏銳的觀察能力。 2．思維的靈活性。 3．意志的果斷性。這就要求老師在面對偶發(fā)事件時，必須做到冷靜沉著，判 斷準(zhǔn)確，且行動要果斷。教師在處理比較棘手的突發(fā)問題時，應(yīng)變策略要巧妙，即要方法巧、時機巧，既做到因勢利導(dǎo)，又能 掌握好分寸。 二、教學(xué)機智在教學(xué)活動中的作用 教學(xué)機智是教師管理藝術(shù)中的一個重要組成部分。特別在對待偶發(fā)事件時，教師能抓住教學(xué)心理，把握教育契機，使教學(xué)機智在教學(xué)過程中發(fā)揮出神乎其神的作用。在教學(xué)過程中，由于學(xué)生知識經(jīng)驗不足，自控能力差，有時會出現(xiàn)粗暴、傲慢、頂撞和無理取鬧等言行，而對學(xué)生這種消極情感，優(yōu)秀教師總是善于運用教學(xué)機智，化被動為主動。 其次，教師要善于利用幽默、暗示等方法消除學(xué)生的消極情感，同時用莊重而親切的態(tài)度激起學(xué)生積極性的體驗。 2．善于運用教 學(xué)機智，“堵”、“導(dǎo)”變通， 運用“堵”、“導(dǎo)”變通的教學(xué)機智，對保證課堂教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的完成起著重要的作用。導(dǎo)即點撥誘導(dǎo)，教
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