語言活動方案-在線瀏覽
2025-06-20 09:29本頁面
【正文】 話劇的意義，增進(jìn)親子之間的感情交流；另一方面在表演和排練的過程中使孩子對童話故事有更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，體現(xiàn)此次活動的價(jià)值。進(jìn)入大班的幼兒在自主閱讀方面的能力日益加強(qiáng)，而且家長也逐步重視幼小銜接等問題，愿意花更多的時(shí)間陪伴幼兒閱讀。此次活動 以童話劇的形式表現(xiàn)童話故事，從而加深幼兒對童話故事的理解。 二、活動目標(biāo) ，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。 三、活動流程： 1．宣傳發(fā)動：前期大班組制作宣傳海報(bào)，放在校門口供家長閱讀，再由各班班主任負(fù)責(zé)，做好此次活動的宣傳發(fā)動工作，以校訊通的形式發(fā)送通知，把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒。 3．班內(nèi)海選：有意向參與活動的家長和幼兒到班內(nèi)進(jìn)行表演，根據(jù)表演的情況進(jìn)行篩選，并推選出優(yōu)勝者參加年級組的表演。 ，一方面顯現(xiàn)親子童話劇的意義，增進(jìn)親子之間的感情交流；另一方面在表演和排練的過程中使孩子對童話故事有更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，體現(xiàn)此次活動的價(jià)值。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。 二、活動目標(biāo)： 探索適合本園的語言教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。 四、活動的組織及時(shí)間安排： 組織機(jī)構(gòu)： xxx 幼兒園 活動策劃人： xxx、 xxx。 時(shí)間：大班級組： 10 月 14— 17 日，中班級組： 10 月 29 日 —31 日，小班級組： 11 月 5 日 6 日。 大班語言領(lǐng)域教育目標(biāo) : 能認(rèn)真傾聽別 人談話，理解對方講話的要點(diǎn)，并能有意識地注意對方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答。 樂意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗(yàn)，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題，嘗試根據(jù)作品提供的想象線索及結(jié)構(gòu)，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。 積極學(xué)說普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確，清楚，聲調(diào)基本正確，在日常生活中堅(jiān)持用普通話交流。 能夠認(rèn)真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容，愿意主動在集體面前講述，能積極地傾聽別人的講述，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹v述方法。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1