幼兒園語言活動(dòng)方案策劃方案-在線瀏覽
2024-09-24 18:24本頁面
【正文】 ?！净顒?dòng)過程】(一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。(二)教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。師：小花貓能刮胡子嗎?教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對(duì)馬的了解)PPT課件活動(dòng)過程：教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊，猜猜是用來干什么的。幼兒園語言活動(dòng)方案4【活動(dòng)目標(biāo)】通過觀察畫面中的內(nèi)容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時(shí)候經(jīng)過的地方。體驗(yàn)與同伴同行的快樂。電腦、PPT。師：聽，是什么來了?(火車來了)。這輛小火車停在哪了?(草原邊上)現(xiàn)在是什么時(shí)候?(清晨)師：他遇見了他的好朋友，(黃黃的、圓圓的，只探出了半個(gè)腦袋，是誰?)幼：太陽。師：你有沒有和哪個(gè)好朋友一起去同行呢?(個(gè)別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡(jiǎn)單對(duì)話。師：?jiǎn)鑶?，出發(fā)啦，太陽說“去哪?”小火車說“去山頂玩?！?。幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山
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