二年級下冊飛呀飛教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-02 03:44本頁面
【正文】 飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？ 3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物 4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實物，引導(dǎo)幼兒思考這些東西是否可以幫小動物 飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？ 5．講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”這些小動物是怎么讓自己飛上天的？6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？ 8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法 /9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛翔的樣子飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。 “我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。三只小兔用花布糊了一個美麗的風(fēng)箏。“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡?！迸中∝i開著飛機上了天。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重??”河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。”根據(jù)歌曲內(nèi)容，我把歌曲作了拓展，教師提出問題讓孩子們自己求解答，如：我問“飛機能飛，飛機怎樣飛？”孩子們馬上回答：“伸直翅膀飛呀飛，飛呀飛。孩子們還有意想不到的回答，那就是他們能想象到：“奧特曼能飛”“孫悟空能飛” 我們大人想不到的一些東西，說明孩子們的內(nèi)心世界有豐富的想象力。 接下來我把這段音樂編成一個簡單的集體舞，我和學(xué)生共同表演，在表演中學(xué)生已完全掌握了歌曲的節(jié)奏和音高，最后加入歌詞邊唱邊表演效果很好。我認為本節(jié)課不僅孩子們上得高興，就連教師都被他們所感染，非常成功！ 篇二：飛呀飛教學(xué)反思 昨天在官窖小學(xué)組織了一次數(shù)學(xué)活動《飛呀飛》，對本節(jié)課的過程有如下反思： 根據(jù)孩子的年齡特點對本節(jié)課做了充分的準備。于是，在設(shè)計本次活動的時候，我運用了多媒體課件，用形象鮮明可愛的動物圖像和小動物說話的聲音來吸引住孩子們的注意力，并準備了形象的教具，用鮮艷的樹葉和瓢蟲來激起孩子們操作的欲望，使整個活動過程達到了預(yù)想的效果，孩子們也在愉快主動的情緒中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 短暫的二十五鐘里要讓孩子們學(xué)會目標要求的任務(wù)，這就要求內(nèi)容的設(shè)計要精簡、準確。 注意語言精煉，避免環(huán)節(jié)的重復(fù)。 總的來說，本次活動完成的比較順利，達到了預(yù)計的效果。在以后的工作中，我會針對不足努力學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力。愛玩，是所有兒童的天性，游戲則是兒童表達情感的一種方式。在活動中通過泡泡游戲，自己動手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對泡泡的形，色等知識的認識和運用。以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識及飛的感受討論與學(xué)習(xí)并以體驗畫泡泡為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)。
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