二年級(jí)下冊(cè)飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-15 03:44 本頁(yè)面
【正文】 二年級(jí)下冊(cè)《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一篇：二年級(jí)下冊(cè)《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。 ，用 sol、 re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。 。 。 教學(xué)內(nèi)容 聆聽(tīng)《蜜蜂》 2．鋼琴曲《蝴蝶》 3．歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛(ài)媽媽》 第一節(jié)課時(shí)： 13－ 1 教學(xué)內(nèi)容；歌曲《小蜜蜂》聆聽(tīng)小提琴樂(lè)曲《蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，并能感受歌曲的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！ 發(fā)生練習(xí)。 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 導(dǎo)入。 聆聽(tīng)歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽(tīng)的同時(shí)選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。 提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。分聲部讀一讀歌詞。 ]分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。 三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。 第二節(jié)課時(shí)： 13— 2 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 能夠自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 聆聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。采用 2/4 拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。 .，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的聲音。 《小烏鴉愛(ài)媽媽》，分別學(xué)做動(dòng)作表演。 音樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 。 編創(chuàng)與活動(dòng) ，參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。 要提示根據(jù)樂(lè)曲和歌曲所描述的音樂(lè)形象，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評(píng)價(jià)。 表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》 ，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 ，結(jié)合歌曲。提示：它們都在做什么 ?為什么 ?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。 ；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一 三、欣賞聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》 。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。 ，畫(huà)出自己聽(tīng)到的蝴蝶。 結(jié)束部分：小結(jié)。 課后回顧： 第二篇：飛呀飛 [飛呀飛 ] 飛呀飛發(fā)展領(lǐng)域：語(yǔ)言適齡班級(jí)：大班目標(biāo)： 1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物想飛的心情，飛呀飛。 2．大膽想象、表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：草地背景；小鳥(niǎo)、螞蟻、
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