6課-飛呀飛-在線瀏覽
2025-05-20 20:13本頁(yè)面
【正文】 些熟悉的事物，再引導(dǎo)他們聯(lián)想自然界中會(huì)飛的動(dòng)物和物體來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。如：小鳥(niǎo)的“喳喳”、飛機(jī)的“嗡嗡”等 4）學(xué)唱歌詞時(shí)，采用師生對(duì)唱進(jìn)行： 如 師：“飛呀飛呀，誰(shuí)能 — 飛”生：“小鳥(niǎo)能飛。” ５）輕聲哼唱歌詞，身體隨動(dòng) ６）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發(fā)學(xué)生大膽、主動(dòng)地參與歌詞創(chuàng)編活動(dòng) 8）自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng) 三、唱著歌離開(kāi)教室 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)歌曲 (飛呀飛 ) 參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊(duì)伍整齊而美麗。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、守紀(jì)律的好孩子。 能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)設(shè)想： 采用“情境教學(xué)法”。 在歌詞創(chuàng)編時(shí)，從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓他們感受小鳥(niǎo)飛、機(jī)飛這些熟悉的事物，再引導(dǎo)他們聯(lián)想自然界中會(huì)飛的動(dòng)物和物體來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。如：小鳥(niǎo)的“喳喳”、飛機(jī)的“嗡嗡”等 4）學(xué)唱歌詞時(shí)，采用師生對(duì)唱進(jìn)行： 如 師：“飛呀飛呀，誰(shuí)能 — 飛”生：“小鳥(niǎo)能飛?！? ５）輕聲哼唱歌詞，身體隨動(dòng) ６）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發(fā)學(xué)生大膽、主動(dòng)地參與歌詞創(chuàng)編活動(dòng) 8）自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng) 三、唱著歌離開(kāi)教室 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)歌曲 (飛呀飛 ) 參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形 設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊(duì)伍整齊而美麗。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做 團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、守紀(jì)律的好孩子。 2．大膽想象、表達(dá)自己的想法。“飛起來(lái)了！”小螞蟻高興得叫起來(lái)?！帮w起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè)。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機(jī)。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”飛呀飛 第四篇：第五課《飛呀飛》 第五課 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《飛呀飛》教學(xué)目標(biāo)： 、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。 ，跟著琴聲唱唱做做。教學(xué)難點(diǎn)： 感受達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)。教
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