小班數(shù)學教案青蛙乘船及教學反思[五篇]-在線瀏覽
2025-05-20 05:08本頁面
【正文】 皮膚呼吸。 【活動目標】 比較長短，能按從長到短或從短到 長排序。 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 【活動準備】 教師材料： PPT、視頻展示臺； 幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數(shù)量不同的青蛙）、自制小船 6 只。 PPT 導入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。） （ 2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？ ①顏色不一樣。 ②長短不一樣。 小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。 （ 1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。 （ 3）交流：你是怎么給小船排隊的？ 小結(jié)：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。 二、青蛙坐船 —— 初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。 （ PPT 結(jié)合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（ 4 排）每排數(shù)量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？ 青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系 （ 1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！ （ 2）幼兒操作，教師指導。 三、乘船游戲 —— 鞏固長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。 我們出發(fā)去旅游咯！根據(jù)指令（從長到短或從短到長）開船離開。 本文擴展閱讀：青蛙 (Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 【活動目標】 比較長短，能按從長到短或從短到長排序。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 【活動準備】 教師材料： PPT、視頻展示臺； 幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數(shù)量不同的青蛙）、自制小船 6 只。 PPT 導入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。） （ 2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？ ①顏色不一樣。 ②長短不一樣。 小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。 （ 1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。 （ 3）交流：你是怎么給小船排隊的？ 小結(jié)：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。 二、青蛙坐船 —— 初步感知船的長度與所 載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。 （ PPT 結(jié)合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來
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