小班數(shù)學(xué)教案大魚和小魚及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-10-17 05:01本頁面
【正文】 二篇：小魚和大魚小魚和大魚一天，大魚和小魚在聊天?！贝篝~說：“那一天，我和你正在玩捉迷藏。我就看到了可怕的人類，他們把我?guī)У搅藦N房?！薄巴郏 毙◆~驚訝地說，“外面的世界真的有那么可怕嗎？”大魚說：“當(dāng)然啦，我勸你還是別出去了?！闭f完，小魚就咬著一個(gè)食物上去了。盆子里的魚越來越多，當(dāng)小魚的數(shù)量達(dá)到十只的時(shí)候，那個(gè)人把它們拿到大街上去賣，許多小魚被買走，只剩下他一只的時(shí)候，他感到很孤單。剛進(jìn)去，小魚就看見了一個(gè)小女孩。小魚和大魚又過起了快樂而又平凡的生活，大魚不解小魚為什么走了一年還能平平安安地回來。他們最后的結(jié)論是：外面的世界有時(shí)無奈，但有時(shí)也很精彩。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的形成和發(fā)展。這些都是表現(xiàn)比較突出部分。小魚做游戲的環(huán)節(jié)所起的作用不大所以應(yīng)該刪除掉此環(huán)節(jié)以便節(jié)省時(shí)間進(jìn)行繪畫。在教學(xué)中有一個(gè)學(xué)生猶豫地說：老師，我還是畫不大。我覺得當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)幫助他想象海底世界，或者以故事的形式讓學(xué)生邊編邊畫，調(diào)整小朋友的心態(tài)，不一定我們畫的就比別人差啊。而學(xué)習(xí)新課標(biāo)，首先要加深對(duì)美術(shù)課程的理解。第四篇：大魚和小魚教學(xué)設(shè)計(jì)《大魚和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課 《大魚和小魚》。一、教學(xué)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)經(jīng)過對(duì)比來表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。三、課時(shí)：（1課時(shí)）四、課前準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙學(xué)生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題教師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來了一位小客人，它叫小丑魚，今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。教師：大海里的魚還有許多不同形狀的，我們來辨認(rèn)一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）請(qǐng)位同學(xué)回答老師，你看到了什么形狀的魚。認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。（三）、觀察花紋 例如：（1）、波浪線（2）、弧線（3）、圓顏色在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色（請(qǐng)一位同學(xué)回答）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。（1）你們覺得他是大魚還是小魚？ 學(xué)生有的說是大魚，有的說是小魚。這張圖上哪條魚大？哪條魚??？你為什么這樣覺得？教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。培養(yǎng)學(xué)生的
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