【正文】 出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動的亮點。小班數(shù)學(xué)教案 篇2活動目標(biāo)：，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗。，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……），今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？？買些什么禮物呢？，你選的是什么？告訴你的好朋友。（敲門進(jìn)入）：，并祝小熊生日快樂。，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？：（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請小兔吃黃的圓形餅干；（3）請小貓吃綠的正方形餅干。，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。學(xué)生在這之前，通過“認(rèn)識物體”一課已初步認(rèn)識了“長方體、正方體、球和圓柱”這四種立體圖形。通過本節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓；讓學(xué)生在具體有趣的情境中觀察、操作、思考、再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和創(chuàng)新意識，積累基本的活動經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。他們對幾何圖形的認(rèn)知是通過操作、實驗而獲得的。從而成為學(xué)會學(xué)習(xí)的學(xué)生。因為興趣是最好的老師。在課的導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)情景，利用兒童歌曲雪地來了小畫家視頻，從動物在雪地上運動的動畫情景入手，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生回顧前面學(xué)習(xí)的立體圖形，自然地過渡到平面圖形的認(rèn)識；在探索階段，讓學(xué)生在真實有趣的情景中，經(jīng)歷認(rèn)識新朋友，了解新朋友，給新朋友畫像、在生活中找朋友，擺一擺來體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程；讓學(xué)生用摸一摸、找一找、畫一畫等方法，從物體上“分離”出面，研究面的形狀，形成長方形、正方形、三角形和圓的表象，讓學(xué)生體會到“面”在“體”上。教材強(qiáng)調(diào)在活動中掌握知識，其設(shè)計的幾個具有開放性的活動，既可以將學(xué)生所需掌握的知識蘊含在活動中，又滿足不同特點學(xué)生的需要。課堂上學(xué)生始終樂此不疲，興趣盎然。二、動手操作，進(jìn)行“創(chuàng)造”在課堂教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去交流，引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再從物體的表面用多種方法抽象出平面圖形，整個課堂中，動手操作貫穿始終，注重讓學(xué)生在動手實踐的過程中去體驗、感知長方形、正方形三角形和圓的特征，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地獲取新知。設(shè)計了既富有童趣又富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生主動思考和創(chuàng)造的欲望。學(xué)生積極、自主地思考，有的孩子說：“可以把這些立體圖形放在紙上，用鉛筆沿著盒子周圍畫一圈。這樣，為學(xué)生提供比較充足的探索與創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生盡量釋放創(chuàng)造的潛能。三、課堂檢測，鞏固新知。三四題加深學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識。 不足之處：在設(shè)計“面”由“體”得時我為學(xué)生準(zhǔn)備了許多的材料,如剪刀、印泥等。大部分學(xué)生直接用鉛筆沿著物體的面的輪廓畫。小班數(shù)學(xué)教案 篇4目 標(biāo)：發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。過 程：一、情境導(dǎo)入（以幫麥麥做“填充補圖”為情境）介紹角色 出示麥麥，“看看誰來到了我們班？大家和他打個招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”引出問題 “今天麥麥有點不開心，因為他有兩塊新圖版不會做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的？”出示底卡4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會是什么呢？為什么說會是**呢？”討論補法 出示有補塊的小盒子：“誰愿意上來試試？幫麥麥補上一個洞洞呀？”“他補上的是什么形狀，補上的圖案對嗎？”總結(jié)規(guī)則 教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫’，要找出合適的補塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補上才行。觀察指導(dǎo) 教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。三、交流評價展示交流 教師：“小朋友，你們都補完了嗎？請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補對了。幼兒有序收學(xué)具，活動結(jié)束。教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)：鞏固認(rèn)識圓形、正方形和三角形。樂意參與操作活動，體驗圖形組合的變化。三角形、圓形等圖形若干。“今天機(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個化妝舞會，我們來看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會呢？”（圓形、正方形、三角形機(jī)器人）“來接機(jī)器人寶寶的汽車來了，它們會坐到哪輛車上去呢？請每個小朋友選一個機(jī)器人寶寶送它們上車?！倍?、選服裝，感知圖形組合的變化?！毙〗Y(jié)：“在小朋友們的幫助下，機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服?！皺C(jī)器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會，你們愿意嗎？”“那我們就一起和它們跳個舞吧！” “小朋友，待會我們也來試驗一下，聽到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦！”小班數(shù)學(xué)教案 篇6活動目標(biāo)：能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作活動的樂趣?；顒与y點：能較準(zhǔn)確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干（紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊）若干、紅黃藍(lán)三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤?；顒舆^程：故事導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類。引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來并歸為一類。①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里；②熊媽媽請小朋友把所有的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里；③熊媽媽請小朋友把所有的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；③熊媽媽拿出一塊藍(lán)色的正方形餅干。第四篇：【實用】小班數(shù)學(xué)教案【實用】小班數(shù)學(xué)教案8篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。小班數(shù)學(xué)教案 篇1活動名稱：小汽車滴滴滴一、活動目標(biāo)通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備PPT課件、小動物手偶三、活動流程（一）引入師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎？幼兒跟著教師一起開開小汽車。“有幾輛警車？”（3輛）“那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？”小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。“那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？”（播放小狗的叫聲）（4）“我們可以用數(shù)字及表示呢？”（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。（小汽車滴滴滴，開到東，開到西。）師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用活動準(zhǔn)備：10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。瞬間記憶。出示課件。同時出示數(shù)字10。請10個小朋友托盤出來。請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？游戲放松《打害蟲》請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。小班數(shù)學(xué)教案 篇3活動目標(biāo)：觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序通過活動培養(yǎng)觀察、比較的能力，提高判斷推理能力?；顒訙?zhǔn)備：操作卡片若干份。師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動物呢？（按規(guī)律排列的小動物）師：今天啊，我們看看這些小動物是怎么排隊的？好不好？二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。學(xué)習(xí)按前后，不同的動物，次序規(guī)律排序的方法。那接下來該怎么排呢？誰來說一下？是不是？接下來是什么呢？猜猜看！2說規(guī)律師：來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢（AABAAB）接著往下排問：你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。為什么呢？（再次講述規(guī)律）2人接下來還有，我們來看看，出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人師：誰能告訴我，（再次講述規(guī)律）這是按ABAAA的規(guī)律來排的，那下面又該誰來排隊了呢？三、幼兒操作，補規(guī)律請幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。四、評價活動請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。小班數(shù)學(xué)教案 篇4活動目標(biāo)：.能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1．畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。3．兒歌《小瓢蟲》活動過程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。1．通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)3。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。（2）再同時出示2只瓢蟲。2．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。1．游戲“小瓢蟲抓害蟲”（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數(shù)一數(shù)。師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。四、結(jié)束活動幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能從生活中找出含有正方形的物品。【活動過程】 一、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。出示正方形卡紙，并提問：正方形有幾個角？正方形有幾條邊？教師指導(dǎo)幼兒在觀察，觸摸的過程中認(rèn)識正方形。教師出示學(xué)具：沒有車廂的“火車”，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)火車車廂的形狀是正方形的，車廂的大小不一樣，請幼兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中發(fā)現(xiàn)：正方形，四個角，一樣大，四條邊，一樣長，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不變樣。場景布置：教師將呼啦圈平放在地上當(dāng)作冰塊，正方形與非正方形（圓形、三