【正文】 表?yè)P(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）小班拔蘿卜教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動(dòng)作。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。難點(diǎn)：幼兒自由探索跳，體驗(yàn)助人之樂(lè)。錄音機(jī)、磁帶、兔子舞音樂(lè)。（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂(lè)中集合）“今天天氣真不錯(cuò)，來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到外面去玩吧”二、基本部分幼兒自由探索跳“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)跳，我們一起來(lái)跳跳吧。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作?！敖裉鞁寢屢湍銈?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，肯定能很快的到達(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳。提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。開(kāi)展游戲《拔蘿卜》（1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。（認(rèn)知教育）三、結(jié)束部分說(shuō)一說(shuō)幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗(yàn)助人之樂(lè)。教學(xué)反思本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，總體效果還不錯(cuò)。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)?？傊还?jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)老師的精心備課和有效組織。小班拔蘿卜教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。3．布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”二．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請(qǐng)4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地。5．剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。6．分角色練習(xí)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。1．交待游戲要求。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。（3）教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎？四．放松、結(jié)束。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！教學(xué)反思：小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。設(shè)計(jì)意圖：《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。小班拔蘿卜教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）?！庇變鹤杂商剿魈皨寢屩缹殞殏冏畲蟮谋绢I(lǐng)就是會(huì)“跳”，我們一起來(lái)跳跳吧。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動(dòng)作）學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時(shí)向前跳“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。”（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。開(kāi)展游戲“拔蘿卜”（1）設(shè)置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘿卜地里碰面，好嗎？”（3）幼兒自主選擇路線開(kāi)展游戲。（5）送蘿卜結(jié)束部分（1）老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)（2）在音樂(lè)聲中，老師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。小班拔蘿卜教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：熟悉音樂(lè)，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。兔子頭飾。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè)，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作。教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂(lè)，幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢？累了怎么辦呢？教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。（1）幼兒分角色表演一遍。（教師活動(dòng)過(guò)程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。在小兔子出門(mén)的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)跳了。教學(xué)反思：在這個(gè)音樂(lè)游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來(lái)，對(duì)音樂(lè)的旋律掌握得較準(zhǔn)，對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。發(fā)喜歡參與游戲，體驗(yàn)。兩個(gè)大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？幼兒：我是兔寶寶。兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，蘿卜地很遠(yuǎn)的，來(lái)，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔。幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。蘿卜的特征。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來(lái)，說(shuō)：我撿了一個(gè)大或小蘿卜。鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。這是什么標(biāo)記？送給哪只籃子？按蘿卜的大小分類。第三篇：小班拔蘿卜教案小班拔蘿卜教案小班拔蘿卜教案1活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂(lè)中的角色。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲。提問(wèn)：剛才你們是怎么拔蘿卜的??？（引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一下一下地拔）。？（賊眉鼠眼）三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲今天，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事??？姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰(shuí)，你是怎么來(lái)拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。根據(jù)幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造?；顒?dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞：拉、拔、幫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）提問(wèn)：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的？是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？總結(jié)：人多力量大的道理集體表演師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；錄音機(jī)、磁帶?！昂⒆觽儯裉斓奶鞖庹婧?，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》?！被緞?dòng)作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)。通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小兔子的標(biāo)記；兔媽媽頭飾；三角形、圓形、正方形背包20個(gè)；蘿卜地場(chǎng)景：胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干；大小、顏色標(biāo)記不同的籮筐6個(gè)，曬蘿卜的板一塊；《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)。幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)去蘿卜地。每個(gè)兔寶寶拔兩個(gè)不一樣的蘿卜。集體送蘿卜。四、曬蘿卜：整體感知數(shù)量數(shù)數(shù)每種蘿卜各有多少。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道常見(jiàn)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。音樂(lè)《春天》。1．觀察小兔子，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。（1）邀請(qǐng)動(dòng)