幼兒小班語言拔蘿卜教案合集五篇-在線瀏覽
2024-11-09 18:17本頁面
【正文】 蘿卜好不好？我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗還有小花貓一起來表演這個故事好不好？（教師請個別小朋友上來表演，引導幼兒表演故事并熟悉故事中的人物角色。教師：這么多人和小動物去幫忙拔蘿卜呀，如果沒有這么多人和小動物幫忙，老公公的蘿卜能拔出來嗎?這告訴我們一個道理，就是人多力量大。教師：那我們現(xiàn)在在音樂中再次感受一下講述人多力量大的《拔蘿卜》的故事吧！老公公種了個蘿卜，大得不得了。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動?！崩掀牌爬瞎?，一起拔蘿卜。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！” “唉！來了，來了?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動?！毙』ü防」媚?，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，一起拔蘿卜。小花狗喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！” “喵喵喵！來了，來了。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。從學生實際情況出發(fā)，精心設計。蘿卜胸飾若干。教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?(2)再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?四、活動延伸將手套娃娃放進語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出“引導幼兒感受文學作品的美，要有意識的引導幼兒通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達故事中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力?；顒幽繕耍豪斫夤适聝热荩莆展适轮械娜宋锝巧椭饕楣?jié)?；顒訙蕚洌簣D片和頭飾：(大蘿卜和小蘿卜、老爺爺、老奶奶、小花狗，小花貓，小老鼠)及相應背景圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，幼兒隨音樂開火車進入教室“小朋友們今天老師帶你們去一位老公公家做客，來我們一起坐上火車出發(fā)吧。教師：小朋友我們現(xiàn)在來到了誰的家?(老公公家)你們猜猜老公公家里還會有誰?教師講述故事的起因：老公公在地里種了一個蘿卜的，老公公每天都給它澆水、施肥，他對蘿卜說：“長吧長吧蘿卜啊，長的甜吶!”“長吧長吧蘿卜啊，長的大啊!”蘿卜越長越大。小朋友們真聰明想到請這么多小動物去幫忙，有一個故事說的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。老師隨音樂有感情地講述故事，幼兒認真傾聽了解故事內容。出示圖片：“老爺爺請誰來幫忙?那我們一起來請老婆婆吧”。四、引導幼兒觀看動畫一起講述故事，鞏固對故事的理解并豐富詞匯“拉、幫忙、一起”。五、幼兒分角色表演故事，感受故事中人多力量大的道理。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界。結構簡單，情節(jié)反復，便于幼兒理解，內容富有兒童情趣，貼近生活?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。接下來配以生動有趣，形象逼真的圖片，把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境之中
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