小班語言拔蘿卜自評教案2-在線瀏覽
2024-10-17 16:13本頁面
【正文】 小班語言教案拔蘿卜編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。那么小班語言教案拔蘿卜怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!小班語言教案拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干?！栋翁}卜》伴奏音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽?二、展開部分(1)教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。(教師請個(gè)別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。小班語言教案拔蘿卜設(shè)計(jì)意圖：故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人、事、物的關(guān)系，具有較強(qiáng)的動(dòng)感性、表演性，適合幼兒角色扮演?！薄栋翁}卜》是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語言故事，故事中的主要結(jié)構(gòu)情節(jié)有趣單一，語言淺顯易懂，情節(jié)簡單反復(fù)，正適合小班幼兒喜歡熟悉而單一事物的心理需求，幼兒在彼此的表演中學(xué)會(huì)交往的語言，知道如何請人幫忙?該怎么說?基于這些考慮，我以“拔蘿卜”為主線，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。能夠按照一定的順序講述故事，掌握故事中的對話：“XXX快快來，快來幫我拔蘿卜”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，還是拔不動(dòng)”使幼兒初步懂得人多力量大的道理。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小屋子、做好的大蘿卜、柵欄等做好場地布置，準(zhǔn)備拔蘿卜的動(dòng)畫和音樂?！背鍪颈尘皥D片，引出故事猜測故事中的主要角色。引導(dǎo)幼兒討論“老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動(dòng)，那可怎么辦呀?”幫助老爺爺想辦法，導(dǎo)入故事內(nèi)容。二、幼兒欣賞故事的主要內(nèi)容，了解故事中的人物角色和主要情節(jié)。提問引導(dǎo)：“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“老爺爺是怎么請別人幫忙的?都說了些什么?”三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片理解故事的主要情節(jié)，掌握故事中角色的對話記住故事中的人物角色和內(nèi)容。依此請出其它的人物，并學(xué)說對話。提問：“故事講完了，故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎?”“他們是怎樣拔的呢?”討論：“這么多動(dòng)物去幫忙拔蘿卜呀，如果沒有這么多動(dòng)物幫忙，老公公的蘿卜能拔起來嗎?”小結(jié)：教育幼兒懂得人多力量大的道理，知道在日常生活中應(yīng)該多幫助其他的小朋友，團(tuán)結(jié)起來事情才會(huì)做得又快又好。六、隨音樂幫助老公公拔蘿卜“老爺爺種的蘿卜又大又多，我們一起去幫老爺爺拔蘿卜吧!”課后反思：《拔蘿卜》的故事語言優(yōu)美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事以“拔蘿卜”為線索貫穿始終。語言簡明上口，并有兒童化、口語化的特點(diǎn)。本次活動(dòng)我首先以教師的生動(dòng)有感情地講述引導(dǎo)幼兒傾聽并初步了解故事的內(nèi)容。我還利用了動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒視聽相結(jié)合，幫助幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)容。表演中，我注重把孩子的興趣點(diǎn)
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