小班數(shù)學(xué)教案大魚和小魚及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文5篇]-展示頁
2024-10-17 05:01本頁面
【正文】 備砍我的時(shí)候，我一跳跳到了外面，廚師也跟著出來，我看見旁邊有口井，就跳了進(jìn)去，那口井通向大海，我剛游出來就看到你了。在找你的時(shí)候我看見了一塊肉，于是就咬了過去，可不知為什么，我怎么咬都咬不下來，食物卻在慢慢往上升，最后我被一拉而起。小魚問：“大魚，你有去過外面的世界嗎？”“有啊！”大魚說，“我被人類捉去過，得付出很大的代價(jià)。本文擴(kuò)展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。展示幼兒的操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說按什么順序排列物體。找出最長的動(dòng)物，并在最長的動(dòng)物旁邊畫圈。紙條比長短：請(qǐng)幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。二、幼兒操作活動(dòng)。說說小魚是按什么順序排隊(duì)的(從小到大或從大到小)。教師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。幼兒用書(P7)，人手一支筆。學(xué)具：剪下《幼兒用書》(P114)大小排序卡片，幼兒人手一套。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。有一定的觀察、比較能力。第一篇：小班數(shù)學(xué)教案《大魚和小魚》及教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)教案《大魚和小魚》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有一定的觀察、比較能力，通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個(gè)物體排列順序，愿意嘗試不同的排序方法，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《大魚和小魚》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個(gè)物體排列順序。愿意嘗試不同的排序方法。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：四條大小不同的魚。長短不同的紙條若干，排序圖?；顒?dòng)過程：一、魚兒快樂游。請(qǐng)幼兒來幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊(duì)才能有順序呢?個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁時(shí)有順序的呢?再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。去比賽：請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。找一找：請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》(P7)，觀察畫面說說：畫面上有什么?請(qǐng)找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。第
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1