小班數(shù)學教案大魚和小魚及教學反思[優(yōu)秀范文5篇](參考版)
2024-10-17 05:01本頁面
【正文】 。使課堂時間把握不夠準確。很明顯，學生的設計構思和制作方法都較以前有了很大突破。使學生在躍躍欲試的氣氛中進行了自我創(chuàng)作。當播放各種魚朋友圖片時，學生眼前一亮“哇，好漂亮呀！”再次吸引了學生的注意力，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎。在下一環(huán)節(jié)我又插入動畫課件，讓學生親自動手操作。課堂一開始，我運用了謎語引入，接著播放魚的圖片，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，讓學生留戀、向往。學生學習積極性高。創(chuàng)設情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。做魚的游戲活躍課堂氣氛?！洞篝~小魚》課后反思本節(jié)課我認為最成功的是：我能夠緊緊抓住教學重點（欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美），然后根據(jù)一年級小學生特點（思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，但動手能力較差），制定了適合本節(jié)課的教學方法：觀察動畫片激發(fā)學習興趣。（設計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。D、學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。A、師：下面我們要進行一次比賽。（設計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎。（設計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。）（3）考考你。（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。師：小朋友們，你們去過海底世界嗎？海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！今天老師就帶領大家一起走進魚兒的世界。（板書：第6課 大魚小魚）（設計意圖：本環(huán)節(jié)我設計用謎語引入，意圖是在學生興趣高漲時導入本課）新授。有翅不能飛,無腳反能行。謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。第五篇：大魚和小魚教案及反思小學美術《大魚小魚》教學設計教學目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。觀察不同的魚。在欣賞同伴的作品時提高審美能力。啟發(fā)學生創(chuàng)作靈感。評價下面請同學們當小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）評價標準：形狀、花紋裝飾、學習方法。六、作業(yè)要求：今天每個同學也送小丑魚一件禮物
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