新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-05-19 13:44本頁面
【正文】 小。 在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過一片桃園，停下來休息?！卑私湔f：“這太簡單了！”提筆就寫了個(gè) 2?！蔽蚩帐挚欤樖謱懴铝恕?1”。 2)師：同學(xué)們，你們會(huì)嗎？能幫這個(gè)忙嗎？沒關(guān)系，今天老師特意請來一位新朋友來幫助大家來解決這個(gè)難題。今天這節(jié)課我們就一起來研究 —— 幾分之一（板書 課題） 二、探索交流，解決問題 1，課件出示月餅圖 師：那你們想一想，要是把這個(gè)月餅平均分成兩份，每人分得多少呢？（一半）老師試試看好嗎？注意觀察，是這樣嗎？你們用手指一指，這月餅的一半在哪？誰上來指一指。同學(xué)們知道數(shù)學(xué)家們是怎樣用數(shù)字來表示半個(gè)嗎？有誰聽說過，說說看。 師：會(huì)讀了嗎？誰來試試？找?guī)讉€(gè)生來讀，一齊讀。這句話太重要了，請同學(xué)們一定要記好了。瞧，老師這里有一張長形紙，這張長方形紙的二分之一怎么來表示呢？（對折）有的同學(xué)已經(jīng)知道了，真聰明。 師：同學(xué)們，折 完了嗎？舉起來給老師看看，誰來展示一下你的作品。 師：看來呀，一張長方形的紙，既可以橫著對折，也可以豎著對折，還可以怎么對折？（斜著）多聰明的折法。 5，分?jǐn)?shù)的寫法和讀法： 師小結(jié)：像二分之一，三分之一，這樣的 數(shù)都是分?jǐn)?shù)。我們一起來了解一下。 6，欣賞各國國旗 師：現(xiàn)在我們來欣賞一些國家的國旗，因?yàn)檫@些國旗與分?jǐn)?shù)交上了朋友呢！學(xué)生欣賞各國國旗。 師：那怎樣表示出一個(gè)正方形的四分之一。用你喜歡的顏色涂出來。 2，練習(xí) 1）、看圖估一估，填上合適的數(shù)。 5）下面圖形的陰影部分表示幾分之幾？ 四，生活中有那些地方可以用分?jǐn)?shù)表示呢？讓我們一起走進(jìn)生活，尋找分?jǐn)?shù)！學(xué)生欣賞課件。 師：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 要得到一個(gè)分?jǐn)?shù) ,必須平均分。 分?jǐn)?shù)的寫法、讀法及各部分的意義。 :培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、語言表達(dá)能力和觀察分析、動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，實(shí)物投影，鉛筆、直尺，長方形、正方形等學(xué)生用紙。 ，熊大和熊二正在找食物，它們找到了４個(gè)大蘋果?！毙芏环獾卣f：“不行，我們應(yīng)該一樣多。每人應(yīng)該分幾個(gè)蘋果呢？ 都是每人分 2 個(gè)，還有不同意見嗎？誰來說說為什么這樣分。 ，熊大和熊二又一起去找食物，這次它們找到了２個(gè)大蘋果，每人可以分得幾個(gè)？ ，熊大和熊二又一起去找食物，這次找的很辛苦，只找到了１個(gè)大蘋果。 6.（當(dāng)有學(xué)生生說到“一半”時(shí)）教師問：一半還能用我們以前學(xué)過的 1 這些整數(shù)來表示嗎？ 7.（當(dāng)有同學(xué)說出二分之一時(shí)）教師追問：二分之一是什么數(shù)？表示什么意思？ 這節(jié)課我們就一起來認(rèn) 識(shí)數(shù)學(xué)王國里的一位新朋友 —— 分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)了它，我們就能解決這個(gè)問題了。 誰再來說說這個(gè)蘋果被怎樣分成了兩半？ ，這半是整個(gè)蘋果的二分之一，右邊也是這個(gè)蘋果的二分之一，那我們就可以說每半蘋果都是這個(gè)蘋果的它的二分之一。 。 （二）認(rèn)識(shí) 1/3 ，我們知道了把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成 2 份，每一份都是它的二分之一。 ？每份都是它的多少？ （三））認(rèn)識(shí) 1/5 大家表現(xiàn)的這么好，老師又給大家出了一道題，課件出示：把一張長方形紙平均分成 5 份，每份是它的（）寫作（）。拿出你們手中的正方形紙，和同桌比一比大小，再和你的前后桌比 一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 課件出示要求：把一張正方形紙片對折再對折，數(shù)一數(shù)把這張紙平均分成了（ ）份，每份是它的（ ），寫作（ ）；用陰影表示出它的四分之一。 ？同樣大的正方形折出的形狀怎么不一樣呢？ 那這 4 個(gè)涂色部分同樣大嗎？ 4..我們用同樣大的正方形折紙，雖然折法不同，折出的形狀也不同，但他們都表示把這個(gè)正方形平均分成 4 份，而這 4 個(gè)都是大小相同的正方形，所以他們的四分之一也同樣大。 （五）小結(jié)引出課題 ，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了那些分?jǐn)?shù)？ 想一想，這些數(shù)我們是怎么得到的？ 90 頁分?jǐn)?shù)各個(gè)部分名稱這一部分，再匯報(bào)。 ，分子有什么特點(diǎn)？引出課題
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