【正文】 師”發(fā)問，“小老師”答不上或答不對的，可由臺下同學回答或補充、更正。 7．教師小結(jié)：詩人少小時離開家鄉(xiāng)，年紀老大了才得以重返故里，雖鄉(xiāng)音未改，但兩鬢早已如霜，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深厚情懷。 四、作業(yè) 熟讀三首古詩并背誦。小組討論，全班交流。教師通過介紹背景、賞析語言、觀看畫面、反復吟誦等方法，引導學生讀懂古詩，進入意境，體會感情。 2．多誦讀，并能展開想象，體會詩人的感情。 教學過程： 第一課時 一、導入 同學們，還記得李白嗎？哪位同學能夠起來為大家背一首他的詩呢？（第六冊《獨坐敬亭山》，第七冊《早發(fā)白帝城》、《望廬山瀑布》） 這節(jié)課我們再來學習一首李白的“贈汪倫”（板書題目）。 二、學習《贈汪倫》 1．講述詩歌寫作背景。他對李白所作的詩佩服得“五體投地”，日夜吟誦。有一回他聽說李白到了安徽，想邀請李白前來作客，但又怕李白不肯來，于是想出一個妙計。李白拆信一看，上面寫道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店。見面后，李白說：“我是來觀十里桃花，訪萬家酒店的。”此時李白方知“受騙上當”，但卻哈哈大笑說：“臨桃花潭，飲萬家酒，會汪豪士，此亦人生快事！”此后汪倫每日以美酒佳肴相待，兩人甚是相投，成了好朋友。 3．指名學生試讀，教師指導。 （ l）根據(jù)課文注釋、查字典自讀古詩，理解詩句的意思。 （ 2）小組討論、交流，議一議是如何理解這首詩的。 ①指名試講：你是怎樣理解詩 的前兩句的？ （先結(jié)合詩句理解詞語，然后再說說這兩句詩的意思。 師：誰來談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@兩句詩的？ 生：“不及”是“比不上”的意思，“情”指“情誼”，這兩句詩的意思是桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深。 生：表現(xiàn)在汪倫天天用美酒盛情款待李白。 生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深。所有這一切，怎么不使李白深受感動呢？大家請再想想，如果采用不同的語氣來翻譯這兩句，比如可用感嘆句或反問句的形式，能不能更好地表達李白此時的激動心情呢？ 生：即 使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深哪！ 生：即使桃花潭水有千尺深，怎么能比得上汪倫對我的情誼深呢？ 生：桃花潭水有千尺深，比得上汪倫對我的情誼深嗎？不，遠遠比不上。 師：這里運用比喻、夸張的手法，為的是表現(xiàn)什么？ 生：表現(xiàn)汪倫和李白之間的情誼深。 師：誰能把這種感情談出來？ 生：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ①指導停頓，讀中表達情感 李白／乘舟∥將欲／行， 忽聞／岸上∥踏歌／聲。 ②配樂朗讀 ③背誦這首詩。 第二課時 一、復習導入 1．指名背誦《贈汪倫》。 3．這節(jié)課，我們來學習李白寫的又一首表現(xiàn)朋友相送的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 二、解題 黃鶴樓最早建于三國時期，有“天下絕景”之稱，歷代詩人在此留下了不少詩篇?？芍该痴b孟浩然的詩，如《春曉》。 廣陵：地名，現(xiàn)在的江蘇省揚州市，漢朝時稱“廣陵”，隋唐時稱揚州，揚州是唐朝最繁華的都市之一。 （提示：是誰送誰，從什么地方到什么地方去。 2．借助課文注釋或查字典，自學古詩，記下不懂的問題。 4．匯報交流自學成果，教師相機引導、點撥。 第一句點明送別地點。 第二句點明送別的時間。這兩句在敘事之中流露出惜別之情。 在碧波蕩漾的江面上，一只帆船逐漸向前移動，直到水天相接的地方帆船不見 了，老朋友不見了，只有江水層層涌向天邊，李白仍呆立江邊。詩人借景抒情，表達了對老朋友的依依惜別之情。 6．練習背誦。 五、作業(yè) 1．課外閱讀李白、孟浩然寫的其他詩。 第三課時 一、復習導入 指名背誦《贈汪倫》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 2．簡介作者及背景。久別歸來，對故鄉(xiāng)的深切眷戀之情，噴涌而出，隨手寫下了這不朽之作。 5．小組內(nèi)交流自學情況。臺下同學可以對“小老師”發(fā)問，“小老師”答不上或答不對的，可由臺下同學回答或補充、更正。 7．教師小結(jié)：詩人少小時離開家鄉(xiāng)，年紀老大了才得以重返故里，雖鄉(xiāng)音未改，但兩鬢早已如霜，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深厚情懷。 四、作業(yè) 熟讀三首古詩并背誦。小組討論，全班交流。教師通過介紹背景、賞析語言、觀看畫面、反復吟誦等方法，引導學生讀懂古詩，進入意境，體會感情。相看兩不厭，只有敬亭山。厭：滿足。 注解：天上幾只鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤。作者 和敬亭山一動不動地看著，總是看不夠，此時作者的心里只有敬亭山了。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。潭面：指湖面 青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。 注解：水色和月色融為一體，顯得非常和諧。 憶江南 （唐）白居易江南好，風景舊曾諳。能不憶江南？ 諳：熟悉。如：好像。注解：江南很好，我曾經(jīng)對江南是多么熟悉，日出的江水是那么的紅，勝過火焰。這樣美麗的江南怎么能不讓人懷念呢？ 鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 山原： 山陵和原野。川，平地。了：結(jié)束。四月到了，農(nóng)民都開始農(nóng)活了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 耕田：除去田里的雜草。未解：不懂。傍：靠近。 注解：白天鋤地，夜搓麻，村莊里的兒女各有各的 事，各有各的本領(lǐng)，小孩子哪里懂得耕織之事，但也模仿大人在靠近桑樹下面學著種瓜。青若笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。 2 桂林山水 （游記桂林的山水是天下第一的，水靜清綠，漓江的水迷人），比喻排比對漓江水的喜愛和贊美之情 山：奇秀險（舟行碧波上，人在畫中游）中心句中心 句：熱愛大自然，熱愛祖國大好河山。 5 中彩那天 明白的道理：一個人誠實有信用，不貪圖不屬于自己的東西，這個人已有精神財富，它比物質(zhì)財富更重要，更珍貴，精神財富是為人誠實，講信用。 父親是個什么樣的人？父親辦事認真實在，講究商業(yè)道德，正直的人。富翁：擁有尊貴的人格。 9 自然之道 1 事情發(fā)展的順序， 2 遵循自然規(guī)律，要按照自然規(guī)律辦事。 11 蝙蝠和雷達 第二自然段：過渡段起承上啟下的作用第六自然段：過渡段起承 上啟下的作用 我們要做個熱愛科學，樂于觀察，樂于探究的人。 13 夜蔦的歌聲 這篇課文是以夜鶯的歌聲為線索記敘小夜鶯機智、聰明、熱愛祖國的人。 15 一個中國孩子的呼聲 我們要熱愛和平，維護和平，制止戰(zhàn)爭。 17 觸摸春天 安靜是一個熱愛生活，熱愛生命、珍惜生命的人），通過安靜對春天，對大自然對生活的熱愛，告訴我們生命是美好的，要熱愛生活，熱愛生命。 19 生命生命 珍愛生命，活出精彩 第二部分描述的是：飛蛾求生。第四部分：靜聽心跳 20 花的勇氣 本文是以作者的情感變化為線索，第一自然段描寫了作者尋花的經(jīng)過。 21 鄉(xiāng)下人家 第二自然 是按照時間順序，空間順序來記述的，鄉(xiāng)下人特別善良、淳樸、熱情好客整篇課文表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛，向往贊美之情。