四年級下冊語文公開課獲獎(jiǎng)教案(精選四篇)-在線瀏覽
2025-08-17 04:20本頁面
【正文】 ：會(huì)讀書的孩子老師喜歡，會(huì)讀書又會(huì)思考的孩子，老師更喜歡。1.(出示第一句)這是一個(gè)寧靜的夜晚，夜色籠罩大地。掛。小朋友們“皎潔”是什么意思?(生說)師：能說皎潔的燈光嗎?能說皎潔的陽光嗎?都不能，這個(gè)皎潔是月亮的專屬伙伴，小朋友們可要記住了哦!我們一起來說一遍——皎潔的月光。如果此時(shí)你正站在皎潔的月光下，你會(huì)怎么讀?(生讀) 評價(jià)：要是語氣再輕柔舒緩些就更棒了。體會(huì)課文哪些地方寫得真實(shí)具體。朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。你們知道楊桃是什么樣子的嗎?揭示課題。二、預(yù)習(xí)課文。畫出重點(diǎn)詞句，提出不懂的問題。指名讀課文。三、指導(dǎo)學(xué)生分段，說說各段段意。第一段(1)講父親教“我”學(xué)畫畫。第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。指名讀第一段。五、講讀第二段?！拔摇痹趺磿?huì)將楊桃畫成五角星的樣子的?“我”把楊桃畫成五角星后同學(xué)們有什么反應(yīng)?老師是怎么對待的?老師講的話一共有幾句?老師這段話的主要意思是什么?(四句。)自由朗讀第二段。齊讀第三段。第二課時(shí)一、朗讀訓(xùn)練。分段朗讀指導(dǎo)。二、背誦最后兩個(gè)自然段。三、完成課后練習(xí)第二題。(“我”是怎樣畫楊桃的及老師、同學(xué)們的反應(yīng)寫得真實(shí)、具體。指名讀句子。指名讀詞語。抄寫詞語兩遍。學(xué)生口頭造句。學(xué)生書面造句。，背誦第4自然段。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。(教師板書：走月亮)(課件出示2)師：我國南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。(先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙。最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫?！八?、躍、穗”都是左右結(jié)構(gòu)的字，“俗—浴”是形近字。出示生字“淘、牽、鵝、卵、填、莊、稼、俗、躍、葡、萄、稻、熟”(課件出示5)指導(dǎo)書寫：“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要左窄右寬。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)
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