四年級下冊語文公開課獲獎教案(精選四篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 菌 土壤 水藻 估計(開小火車讀—男女比賽讀—指名讀)：會讀書的孩子老師喜歡，會讀書又會思考的孩子，老師更喜歡。如果此時你正站在皎潔的月光下，你會怎么讀?(生讀) 評價：要是語氣再輕柔舒緩些就更棒了。你們知道楊桃是什么樣子的嗎?揭示課題。三、指導(dǎo)學(xué)生分段，說說各段段意。五、講讀第二段。第二課時一、朗讀訓(xùn)練。(“我”是怎樣畫楊桃的及老師、同學(xué)們的反應(yīng)寫得真實、具體。學(xué)生口頭造句。教學(xué)難點充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。(先要求學(xué)生獨立閱讀，初步掃除語言障礙。出示生字“淘、牽、鵝、卵、填、莊、稼、俗、躍、葡、萄、稻、熟”(課件出示5)指導(dǎo)書寫：“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬。鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。造句：那條小溪汩汩地流過巖石。四、拓展延伸，體會情感(課件出示9)課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。(一)師：請同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺?。：?dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時，內(nèi)心會有什么感受呢?除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢?讓我們再來讀一讀，找一找。)4。)第6自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。)(課件出示14)(教師板書：月盤明亮月光柔和)師：讓學(xué)生展開想象，月光還照亮了哪些地方?指導(dǎo)朗讀：體會著月色下的美好意境朗讀。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計一、歌曲導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字，你們喜歡聽歌嗎?今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起來欣賞欣賞吧!(播放《月亮船》這首歌。造句：太陽升起時，天邊就像被月光鍍亮了似的。風(fēng)俗：社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。(課件出示8)淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢，引申為保留好的，除掉壞的。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。(教師板書：走月亮)(課件出示2)師：我國南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。，背誦第4自然段。指名讀詞語。
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