四年級下冊語文公開課獲獎教案(精選四篇)-文庫吧
2025-08-17 04:20 本頁面
【正文】 能說皎潔的陽光嗎?都不能，這個皎潔是月亮的專屬伙伴，小朋友們可要記住了哦!我們一起來說一遍——皎潔的月光。(齊說)`：多么迷人的月夜啊，薄紗輕籠，月色溶溶，清輝如洗。如果此時你正站在皎潔的月光下，你會怎么讀?(生讀) 評價：要是語氣再輕柔舒緩些就更棒了。(再請一生讀)四年級下冊語文公開課獲獎教案篇二《畫楊桃》教學要求：知道同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子，從中受到科學思想方法的教育。體會課文哪些地方寫得真實具體。學會本課7個生字，理解詞句，會用“叮囑”“教誨”造句。朗讀課文。背誦最后兩個自然段。教學重點、難點：聯(lián)系課文內容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。教具準備：多媒體教學時間：二課時教學過程：第一課時一、談話揭題。你們知道楊桃是什么樣子的嗎?揭示課題。板書：畫楊桃。二、預習課文。提出預習要求：借助漢語拼音，輕聲自由試讀課文。畫出重點詞句，提出不懂的問題。檢查預習：檢查生字讀音。指名讀課文。學生提出不懂的問題。三、指導學生分段，說說各段段意。學生邊默讀邊思考課文共分幾段，每段主要講了什么?指名分段，說段意。第一段(1)講父親教“我”學畫畫。第二段(2—18)在圖畫課上，“我”將楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得很好笑，老師卻通過這件事啟發(fā)我們懂得了一個深刻的道理。第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。四、講讀第一段。指名讀第一段。提問：(1)“我”是什么時候開始學畫畫的?(2)怎樣理解父親叮囑“我”的話?(尊重客觀事實，準確地表現(xiàn)客觀事物，實事求是)指名讀父親的話。五、講讀第二段。指名朗讀第二段。“我”怎么會將楊桃畫成五角星的樣子的?“我”把楊桃畫成五角星后同學們有什么反應?老師是怎么對待的?老師講的話一共有幾句?老師這段話的主要意思是什么?(四句。同一個事物從不同的角度去看會有不同的樣子。)自由朗讀第二段。六、講讀第三段。齊讀第三段。提問：父親和老師的話有哪些相似的地方?為什么說“他們的教誨使我一生受用”?(尊重事實，實事求是)七、作業(yè)：練習背誦最后兩個自然段。第二課時一、朗讀訓練。
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