小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文會(huì)走路的樹(shù)教案-在線瀏覽
2024-12-07 03:54本頁(yè)面
【正文】 西嗎？ （9）交流 小結(jié)：小朋友設(shè)想的真好?！ 〉诙n時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：分角色表演課本劇。請(qǐng)小朋友回憶一下，第一部分講了些什么？ 二、精讀課文，深入體會(huì) 過(guò)渡：終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，小鳥(niǎo)和這棵樹(shù)不得不分開(kāi)，因?yàn)樾▲B(niǎo)要——飛往遠(yuǎn)方過(guò)冬?！ W(xué)生上臺(tái)表演，學(xué)生、老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo) 雖然這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，可是，它知道天天陪它的那棵會(huì)走路的樹(shù)是誰(shuí)了嗎？你從什么地方看出？ 結(jié)合小鳥(niǎo)當(dāng)時(shí)的心情，指導(dǎo)訓(xùn)練第六自然段小鳥(niǎo)的問(wèn)話。 從小訓(xùn)鹿的話中，你知道了什么？ 小鳥(niǎo)聽(tīng)了恍然大悟，而且他還非?！?dòng)、興奮?！ ∪齻€(gè)學(xué)生到前面表演，其余小朋友觀看、評(píng)判?！ ±m(xù)講故事 總結(jié)：大自然美好而和諧，它像萬(wàn)花筒，為我們提供豐富多彩的故事。然后把你編的故事來(lái)講給大家聽(tīng)，好嗎？ 第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)剩下的生字，能復(fù)述課文。由于時(shí)間限制，其他小朋友的還沒(méi)有來(lái)得及展示?！ 〗涣鳌 《⒆R(shí)寫比賽 出示：“晨、奇、陪、趣、麗、角、概、激?！ 『?jiǎn)單檢查，比比誰(shuí)記得最快、最準(zhǔn)?！稌?huì)走路的樹(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ◇w會(huì)動(dòng)物間和諧、友好的交往。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2會(huì)走路的樹(shù)?！ 《⑵纷x第1~4小節(jié)，體會(huì)小樹(shù)和小鳥(niǎo)間的美好交往 （一）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)讀好小樹(shù)和小鳥(niǎo)的對(duì)話 課文一開(kāi)始就開(kāi)門見(jiàn)山地告訴了我們故事發(fā)生的時(shí)間——（一個(gè)春天的早晨）。你聽(tīng)，（媒體播放鳥(niǎo)叫聲）樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒叫得多歡快；你看，小溪流嘩嘩地唱得多開(kāi)心??！咦，——（媒體出示會(huì)走路的樹(shù)） 此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？ ?。襟w出示）有一只小鳥(niǎo)看到了這棵金色的而且會(huì)走路的小樹(shù)，也和你們一樣好奇，它想問(wèn)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子問(wèn)一問(wèn)？ 哪棵會(huì)走路的樹(shù)來(lái)回答可愛(ài)的小鳥(niǎo)？ 金色的小樹(shù)已經(jīng)發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)，小鳥(niǎo)們，你們還等什么，讓我們趕緊去和小樹(shù)交個(gè)朋友吧！ 分角色讀第1~2小節(jié)。小鳥(niǎo)跟著他去了許多地方，看見(jiàn)了許多有趣的東西。終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它不得不與小樹(shù)告別，此時(shí)此刻，會(huì)是一番怎樣的情景呢？ 三、精讀第5~9小節(jié)，感受小馴鹿和小鳥(niǎo)相見(jiàn)時(shí)的驚喜與激動(dòng) 過(guò)渡：小鳥(niǎo)依依不舍地向小樹(shù)告別，飛往了遠(yuǎn)方。這時(shí)，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小馴鹿）它們又發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)接著往下讀一讀第5~9小節(jié)?！ ∧膶?duì)同桌有這個(gè)自信第一個(gè)來(lái)讀好這段對(duì)話？ 其他小朋友一邊仔細(xì)聽(tīng)，一邊用你們的火眼金睛仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這段對(duì)話和我們以前見(jiàn)過(guò)的對(duì)話的不同之處?！ ∈茄?，遇到久別重逢的好朋友，怎能不激動(dòng)，怎能不高興！誰(shuí)愿意來(lái)分角色讀好這段對(duì)話？ 四、感情朗讀全文 今天，我們一起走進(jìn)了一個(gè)故事，感受了小鳥(niǎo)和馴鹿一家的友好與快樂(lè)?！ ∥濉⑼卣褂?xùn)練 ?。襟w播放）小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿家，會(huì)看到什么？又會(huì)聽(tīng)到什么？還會(huì)說(shuō)些什么呢？《會(huì)走路的樹(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 理解由生字組成的詞語(yǔ)。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，鍛煉口頭語(yǔ)言表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)； 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，體會(huì)不同角色的思想感情。例如在南美洲就生長(zhǎng)著一種既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。（簡(jiǎn)要講解，有興趣的同學(xué)可以課后去查查資料）今天老師帶給大家一個(gè)故事，故事的名字也叫——會(huì)走路的樹(shù)，不過(guò)講的可不是
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