【正文】 學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生敢于說真話。如果不是親身經(jīng)歷了、感受了，寫出真情實(shí)感是不切實(shí)際的。星期天學(xué)生參加了家里的收割麥子的勞動(dòng)，有些學(xué)生就把他們的勞動(dòng)經(jīng)歷和感受寫進(jìn)作文里，有寫勞動(dòng)辛苦的，有寫生活不易，感恩父母的，那字里行間流露出的真情實(shí)感，著實(shí)讓人感動(dòng)。真實(shí)的情感最能打動(dòng)人心，真實(shí)的感受是學(xué)生寫作的第一手材料，既豐富了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，又提高了學(xué)生的認(rèn)知水平，能使學(xué)生把自己的想象力和創(chuàng)造力盡情地釋放出來。要讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感，體現(xiàn)童真童趣?！鄙钍菍懽鞯脑慈?，大自然是孩子最好的老師。二、鼓勵(lì)學(xué)生說真話，表真情。葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個(gè)不停。3緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。作文是一種創(chuàng)造活動(dòng)，如果教師對(duì)學(xué)生的束縛太多，會(huì)產(chǎn)生語言貧乏，內(nèi)容千人一面，思想僵化，缺乏兒童的趣味性。2不要輕易規(guī)定作文命題，束縛兒童的個(gè)性?！币虼俗魑慕虒W(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動(dòng)中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與在活動(dòng)和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會(huì)變“要我寫”為“我要寫”，想寫的問題就會(huì)迎刃而解。1心理學(xué)研究表明：活動(dòng)是兒童的本能，好玩是兒童的天性。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。作為語文教師的我深感作文教學(xué)工作的艱巨與困難。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生要留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)作文的自信心；要懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……春節(jié)對(duì)于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！第二篇：學(xué)生樂于寫作文學(xué)生樂于寫作文，不要讓作文成為負(fù)擔(dān)許多剛畢業(yè)的語文教師初次接觸到作文教學(xué)時(shí)，或許會(huì)感到很茫然，現(xiàn)就結(jié)合我十年的語文教學(xué)經(jīng)歷談一談在作文教學(xué)上的一點(diǎn)感悟。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過得可真快呀！春節(jié)見聞“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。夜，更深了。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。吃完團(tuán)圓飯8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。大家都提著東西回家過年去了。傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)?！鞍?！可真夠擠的。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。一下子又轉(zhuǎn)過頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；ǎ鸺t的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。（詳細(xì)）例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。春聯(lián)的種類比較多。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。（詳細(xì)）例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。（略寫）例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。春節(jié)作文寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。總之，作文教學(xué)是一項(xiàng)長期工作。學(xué)生搜集、背誦的過程，同時(shí)也是積累感染的過程。在語言活動(dòng)中積累。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。堅(jiān)持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的，可寫看到的，也可寫想到的。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。根據(jù)課文內(nèi)容來積累。想讓你們的家庭生活更有趣味嗎？過春節(jié)了，自己動(dòng)手寫幾幅對(duì)聯(lián)，給自己的書房里設(shè)計(jì)一條座右銘；用舊掛歷的背面來練習(xí)寫古詩，制成你自己的書法掛歷；做幾套和家人做游戲的拼音、常用字、成語、謎語卡片，開辟一個(gè)留言板，搞一次家庭聯(lián)歡會(huì)……想讓你們的班級(jí)更有趣味嗎？同學(xué)們自己來設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班歌、班徽；開辦新聞發(fā)布會(huì)；舉辦故事大王評(píng)選；舉辦詩文朗誦比賽；進(jìn)行好書、好文章的推薦活動(dòng)；讓教師的每一面墻都會(huì)說話；每人辦份手抄報(bào)；結(jié)合重大節(jié)日搞主題班會(huì)……想讓校園生活更有品位嗎？組成文學(xué)社，讓它成為小作家的搖籃；謀劃學(xué)校櫥窗的宣傳內(nèi)容；舉辦自己的書市；為學(xué)校的建設(shè)提出建議……給家庭添趣味，給班級(jí)增滋味，給校園賦品位，你的信心就會(huì)到位。這樣就會(huì)愈加激發(fā)他們的寫作欲望，并且發(fā)揮學(xué)生寫作的主體作用，消除學(xué)生專門依靠教師改文的惰性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主，教師為輔的訓(xùn)練主線，讓學(xué)生能自主積極的修改自己的作文，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，從而循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的寫作能力。因此，作為教師應(yīng)該很好地把握學(xué)生的這種心理，給予積極的鼓勵(lì)，給學(xué)生一定的成功感。就是字寫得工工整整也算優(yōu)點(diǎn)，這樣就不會(huì)使學(xué)生覺得自己一無是處，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)寫作的信心。這樣寫作興趣會(huì)越來越濃。3．滿足與他人共享的需要。哥哥考上大學(xué)了，他很想家，想親人，那就一段時(shí)間給他寫一封信，告訴他家里的情況吧；想和同學(xué)去看展覽，可是事先沒有告訴家長，那就給他們寫張留言條吧；感冒發(fā)燒了，醫(yī)生讓你在家里休息，給老師打電話又不方便，那就寫張請(qǐng)假條，請(qǐng)同學(xué)轉(zhuǎn)交給老師吧；誤會(huì)了朋友，又不好意思當(dāng)面去說，那就把想說的話寫在紙上轉(zhuǎn)給他吧；有同學(xué)想去你家作客，可是他不認(rèn)識(shí)你家，你就給他寫下地址，畫張路線圖吧；在網(wǎng)上看到了一篇不錯(cuò)的日記，給作者回復(fù)一下吧……2．滿足收藏、保存的需要。讓學(xué)生自由自在、無拘無束、輕輕松松地寫著玩，一定會(huì)有驚人的效果。當(dāng)我們讓學(xué)生用平常話寫平常事的時(shí)候，學(xué)生就不會(huì)感覺到作文難、作文沒啥可寫了，不會(huì)為寫什么而犯愁和苦惱了。給學(xué)生三個(gè)自由：自由選擇題材，自由表達(dá)感想，自由表達(dá)語言。寫作需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并在這個(gè)過程中逐步提高。能出口成章的學(xué)生寥寥無幾，大多數(shù)學(xué)生要么難以下筆，要么內(nèi)容空洞。關(guān)鍵詞：小學(xué)寫作興趣信心積累小學(xué)生怕寫作文，是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。第一篇：如何知道學(xué)生寫作文如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文摘要：作文教學(xué)是一項(xiàng)長期工作，面對(duì)如此情形，我們不能聽之任之，盲目拔高。通過“興趣—信心—積累”這一循序漸進(jìn)的過程，并在這個(gè)過程中逐步提高。一開始寫作文，就好像面對(duì)一道難關(guān)，心里忐忑不安，無從下手，無言可寫。面對(duì)如此情形，我們不能聽之任之，盲目拔高。一、讓學(xué)生自由表達(dá)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣美國著名心里學(xué)家布立諾說：學(xué)員學(xué)習(xí)任何事物的動(dòng)因皆來自于對(duì)事物的興趣。讓學(xué)生用“平常話寫平常事”而不要求學(xué)生非要用“優(yōu)美”的詞句去寫“有意義”的事。生活多么廣闊，語文就有多么廣闊，寫作也就有多么廣闊。1．為滿足日常應(yīng)用的實(shí)際需要而寫。慢慢地長大了，有了一點(diǎn)自己的小秘密，想悄悄地記下來，以后慢慢回味，那就寫吧。讀了一本書你覺得好，就寫一篇讀后感來介紹這本書，把它推薦給其他同學(xué)；還有自己編了一個(gè)故事，或是有什么奇特的見聞，想讓大家都知道；你的一些喜怒哀樂想向大家傾訴；你們班里有意見很有意義的事，你想通過學(xué)校的廣播告訴其他班級(jí)的同學(xué)；你想競(jìng)選班長，于是精心打造了一份“競(jìng)選宣言”……既然是寫給別人讀的，那么，就與大家共享吧！總之，生活需要隨時(shí)寫，個(gè)人秘密悄悄寫，與人分享自豪寫，天長日久不怕寫。二、享受成功的快樂，增強(qiáng)寫作文的自信心對(duì)于初學(xué)寫作的學(xué)生，適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們意識(shí)到自己不比別人差，自己好能寫好作文是非常重要的，對(duì)于一篇作文從篇、段、句、詞逐一找出學(xué)生作文中的的閃光點(diǎn)。作文是學(xué)生水平高低的一種見證，是學(xué)生的一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，對(duì)此他們渴望別人的贊許與肯定。如“你真棒，能按事情發(fā)展的順序來寫，老師很高興”，“你很仔細(xì)，觀察事物非常周到，重點(diǎn)很突出，下次一定要更努力”，“這次寫的不太成功，但老師堅(jiān)信你下次會(huì)很好”等一些激勵(lì)性的評(píng)語，給他們指出諸多不足，更能使學(xué)生產(chǎn)生寫作的力量。三、生活處處皆語文，語文處處需寫作葉圣陶先生說過：“作文離不開生活，生活充實(shí)到什么程度就會(huì)做成什么文字”這句話十分明確地闡述了生活是作文的源泉。四、要達(dá)到質(zhì)的飛躍，必須要有厚實(shí)的積淀，要注意平時(shí)的積累在對(duì)學(xué)生語感的訓(xùn)練過程中，選擇有價(jià)值的語言進(jìn)行積累，只有對(duì)富有表現(xiàn)力的詞語、句子“胸有成竹”，才能把事物描繪得形象、生動(dòng)?！爸匾曃谋尽币彩切抡n標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)了“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦中感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累資料。通過寫日記來積累?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。在課外閱讀中積累?！弊寣W(xué)生時(shí)常拿起積累本讀一讀、背一背，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。抓住有利時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)“賽詩會(huì)”、“寫詩會(huì)”等形式，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。感受古代文學(xué)語言中的精煉、生動(dòng)，感受詩歌中蘊(yùn)涵的深遠(yuǎn)意境。通過“興趣—信心—積累”這一循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生作文一定會(huì)舊貌換新顏。作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（詳細(xì)）第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。每個(gè)部分舉例：開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。八點(diǎn)整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……《春節(jié)的街頭》今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。一上街，街上可就更熱鬧了?？矗∥易筮叺囊晃凰?、五歲左右的小女孩，跑到前面去。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見，全是人。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！蔽亦止玖艘痪?。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長龍。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕Ｃ糠磐暌粋€(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長輩們拜個(gè)年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬戶。到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓