故鄉(xiāng)戀情教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-16 03:52本頁(yè)面
【正文】 ”師唱，學(xué)生看著歌紙邊聽(tīng)邊用拍手的方法為老師在八分休止的地方伴奏（目的讓學(xué)生無(wú)形中掌握歌曲的節(jié)奏ox xx xx x）三、開(kāi)始學(xué)唱歌曲?！?1．師跟隨音樂(lè)分別在歌曲中的所有休止符的地方加上鈴鐺的伴奏。Fine表示結(jié)束?！保◣煼鸥枨诙椋?．生聽(tīng)完說(shuō)出歌曲三段的演唱順序。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)）6．師提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，以及說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌曲的感受，評(píng)價(jià)一下歌曲的情緒速第等。同學(xué)們也學(xué)做泰國(guó)的回禮動(dòng)作“楊老師，薩瓦的卡”5．師：“今天，楊老師給你們帶來(lái)了一首非常經(jīng)典的泰國(guó)歌曲，讓我們一起來(lái)感受一下。因此還具有“微笑的國(guó)土”之美譽(yù)泰國(guó)人習(xí)慣“合十禮”（即合掌躬首互向?qū)Ψ街露Y），合十時(shí)常互致問(wèn)候“沙瓦迪卡”（泰語(yǔ)“您好”的意思）。在全國(guó)的寺廟有三萬(wàn)多座，所以被稱(chēng)為千佛之國(guó)。：“同學(xué)們，音樂(lè)，是一種沒(méi)有國(guó)界的美麗語(yǔ)言，上幾節(jié)課，我們?cè)凇皝喼抟魳?lè)之旅”中，領(lǐng)略了朝鮮，日本，印度尼西亞等各個(gè)鄰國(guó)的音樂(lè)魅 力。課前準(zhǔn)備：圖片、鋼琴、打擊樂(lè)、音響等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。教學(xué)重難點(diǎn)：。、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢(shì)動(dòng)不同風(fēng)格的歌曲伴奏。這節(jié)課，我們又來(lái)到了美麗的亞洲國(guó)家泰國(guó)、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更多亞洲國(guó)家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。4）教師示范：回聲用沙球、樂(lè)句用圓舞板。2）師生互換，學(xué)生長(zhǎng)回聲，教師指揮提示。7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個(gè)方面的不同處，并用卡片作對(duì)比出示出來(lái)。3）用琴指導(dǎo)每句的弱起。三、走進(jìn)亞洲音樂(lè)導(dǎo)入 師：“不同的國(guó)家給我們帶來(lái)了不同的人文風(fēng)情，更奇妙的是他們將給我們帶來(lái)不同的音樂(lè)享受，讓我們一起來(lái)感受吧！”新歌教學(xué) 《故鄉(xiāng)戀情》1）請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂(lè)給你帶來(lái)了什么樣的感受？ 2）出示樂(lè)譜第一部分。和學(xué)生共同討論這兩個(gè)國(guó)家的人文風(fēng)情，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)他們的了解。為不同風(fēng)格的歌曲加聲勢(shì)動(dòng)作。能以獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)鄰邦國(guó)家音樂(lè)風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國(guó)、印尼兩國(guó)音樂(lè)的異同。第一篇：《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計(jì)《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:《故鄉(xiāng)戀情》 聽(tīng)：《梭羅河》(印尼歌曲)唱：《故鄉(xiāng)戀情》 教學(xué)目標(biāo)：在欣賞、歌唱、律動(dòng)、創(chuàng)造等音樂(lè)活動(dòng)中，接觸泰國(guó)、印尼等亞洲國(guó)家具有民族特點(diǎn)和代表性的音樂(lè)，擴(kuò)大音樂(lè)文化視野，借助音樂(lè)了解更多亞洲國(guó)家的人文風(fēng)情。能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢(shì)動(dòng)作為不同風(fēng)格的歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉具有代表性的亞洲歌曲。課前準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂(lè)、音響等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、走進(jìn)亞洲國(guó)家以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)大家去亞洲另外的兩個(gè)國(guó)家泰國(guó)、印尼游覽，多媒體出示亞洲地圖，了解地理位置。媒體出示泰國(guó)“千佛之國(guó)”，印尼“千島之國(guó)”風(fēng)情圖片，請(qǐng)學(xué)生連一連，辯一辯。提問(wèn)：這部分有幾個(gè)樂(lè)句？并跟琴用“l(fā)u”哼唱。4）在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點(diǎn)。6）學(xué)生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂(lè)段，總結(jié)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式為：Ａ—Ｂ－Ａ形式， 和 Fine記號(hào)。拓展歌曲 1）學(xué)生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。3）請(qǐng)學(xué)生用身邊的打擊樂(lè)（圓舞板、沙球）為歌曲伴奏，聽(tīng)一聽(tīng)哪種節(jié)奏最合適。5）和學(xué)生一起用打擊樂(lè)表現(xiàn)，并加入身體語(yǔ)言（扭胯）欣賞、欣賞具有代表性的歌曲《梭羅河》。音樂(lè)無(wú)國(guó)界。第二篇：故鄉(xiāng)戀情教案五年級(jí)音樂(lè)《故鄉(xiāng)戀情》教案和教學(xué)反思主備人：楊之?huà)山虒W(xué)目標(biāo)：、歌唱、律動(dòng),等音樂(lè)活動(dòng)中，接觸泰國(guó)、印尼等亞洲民族特點(diǎn)和代表性的音樂(lè)，音樂(lè)文化視野，借助音樂(lè)更多亞洲的人文風(fēng)情。，能區(qū)別泰國(guó)、印尼兩國(guó)音樂(lè)的異同。二、導(dǎo)入。今天，我們將繼續(xù)進(jìn)行我們的“友鄰佳音探秘”之旅，讓我們一起走進(jìn)泰國(guó).”2．師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)泰國(guó)有些什么樣的了
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