【正文】 齒上時間長了會怎么樣?(4)教師與幼兒小結:原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。分三組進行。確定沒有餅干了。,發(fā)現(xiàn)問題。:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。二、活動準備:一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。學習正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。扇氣球時可用雙手或單手。第一人開始，拿扇子用力將氣球扇到對面終點線后，對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。提問：怎樣用積木搭通道才能保護雞蛋不被扇出去？怎樣搭建通道最省材料？怎樣用力雞蛋跑得又快又好？扇子扇球比賽。活動過程：一、導入活動故事情節(jié)——教師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？我們把蛋救回來吧！二、游戲活動搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要注意積木搭建時的擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。場地布置：用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個，每個通道放1個氣球。活動準備：幼兒熟悉故事情節(jié)。發(fā)展上肢的力量和動作的控制力，積極探索通道的擺放方法。本課的缺憾在于設計給學生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠又能安全地落地”這一問題由于受學生知識水平的限制，學生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高，應該把著重點放在學生的嘗試上。大大節(jié)約了隊伍調(diào)動的時間，使課更緊湊，場面更好看，也提高了學生練習的興趣。教學中還注意學生自主學習能力和互助學習能力的培養(yǎng)，有意識的利用即時評價和指導的良好反饋作用，盡可能讓每一個學生感受到教師的關注，從評價和指導中獲得幫助，看到進步，增強信心，體驗到成功的樂趣。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習與游戲” 這一部分教師并沒有安排具體的練習，而是讓學生根據(jù)自己的興趣、學習需要，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習或游戲。在本課設計時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進行練習，既便于教師的及時指導又提高了練習的密度，從而保證教學任務的完成。根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全?！昂⒆觽?，你們的本領練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行游戲。——“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障礙。玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等?！净顒舆^程】角色扮演、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動?！净顒又仉y點】重點：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。大班健康活動教案 篇6【活動目標】提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵?；顒舆^程一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。難點：立定跳遠的動作加以規(guī)范。體驗運動帶來的快樂情緒?；顒幽繕送嫜┍唐浚l(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！大班健康活動教案 篇5活動設計背景雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。三、結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。第三關：“畫心情”ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。改變心情ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興?。?、恭喜小動物們勝利地過了第一關。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽?；顒舆^程：一、開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。活動反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。四、活動延伸。三、說說怎樣吃藥才安全。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃?；顒舆^程：一、導入活動?；顒訙蕚洌菏占鐣弦虺藻e藥而導致不良后果的實例?；顒又仉y點：活動重點：懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。樂意與同伴一起制作小藥箱。四、——我們今天學了怎么多關于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧!教學延伸在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。三、菠蘿的營養(yǎng)——我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉啊!——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。——我們那菠蘿的時候一定要小心的拿，以免扎壞手?！∨笥涯銈兛床ぬ}，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。菠蘿的外形與營養(yǎng)。師：下午戶外活動時，我們再繼續(xù)玩這個游戲。（教師帶領幼兒做搞笑的洗澡動作，被邀請幼兒給別的幼兒洗澡，撓癢癢，搞出快樂的氣氛。師：游戲結束了，我們班的男寶貝和女寶貝都棒極了。師：這個比賽對快樂寶貝來說容易嗎？那我可要給你們增加難度了，怕不怕？（游戲中，老是偷偷地把女生組的路程縮短。）師：快樂寶貝嗎，準備好了嗎？喊出我們的口號：快樂寶貝，沖，沖，沖。師：寶貝們玩得開心嗎？想不想更開心點？我們進行一場比賽。游戲中教師指導幼兒的動作要領，提醒幼兒做滑稽的表情與動作。師：兩人一組，幼兒練習。師：那兩個人怎么玩走的又快又好呢？（動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。）鼓勵幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。（我走，我走，我走，走，走。幼：快樂寶貝真的是很聰明，有了好辦法我們就不怕了。誰有好辦法快來說一說。呼啦圈總是掉下來，誰來想個好辦法。幼：分散練習。（2）教師鼓勵幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法，根據(jù)需要引導幼兒討論怎樣使圈不輕易掉下來。師：寶貝們快快來，老師有一個好玩法，你們想學嗎？幼：想。學習膝蓋套圈的方法。師：個別學習。（3）集中演示。想到了嗎？那就自己嘗試一下吧。鼓勵幼兒想出多種玩圈的方法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，教師個別指導。師：做操的時間到了，快樂寶貝我們一起來做操?；顒舆^程：教師出示呼啦圈，引發(fā)幼兒游戲的興趣?；顒訙蕚洌好咳艘粋€塑圈、彩色插塑（放在簽子里）。大班健康活動教案 篇1活動目標：發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。第一篇：大班健康活動教案匯總【精選】大班健康活動教案匯總八篇作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班健康活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。能積極動腦探索有效的合作方法，體驗游戲的滑稽與快樂。教師自編呼啦圈操。（1）教師帶領幼兒唱《健康歌》，調(diào)動幼兒快樂的心情和運動的積極性。（2）幼兒手拿呼啦圈，跟著老師做呼啦操，活動自己的身體。（1）師：寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？幼：呼啦圈師：對，我聽說快樂寶貝又聰明又可愛，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，現(xiàn)在就請快樂寶貝動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。（2）幼兒分散玩圈（幼兒自由探索各種玩圈的方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、拋圈等）。師：寶貝們的玩法可真多呀，誰來介紹一下自己的玩法？幼：個別師范。請快樂寶貝試一試沒有玩過的方法。（1）教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動作要領：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由的走、跳。師：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由的走、跳。師：寶貝們也來試試吧（講解玩法）。師：不好了，不好了，老師發(fā)現(xiàn)問題了。動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。幼：……（3）帶領幼兒一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲，教師對膝蓋套圈困難的個別幼兒進行指導。跟我一起玩一玩。我跳，我跳，我跳，跳，跳。師：寶貝們，想不想試試兩個人的玩法？幼：想。）誰有好辦法？幼：幼兒演示。教師組織幼兒游戲，將幼兒分成幾隊，站在起點，膝蓋套圈快速向前跳，跳到終點后拿起一個插塑再往回跳，游戲反復直至叫最后一個插塑運完，速度快者為勝利。待幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲的難度，兩人一起玩膝蓋套圈，游戲同上。（幼兒分為男生組女生組，站到起點，教師講解游戲規(guī)則，開始游戲。預備，開始！教師隨著幼兒對膝蓋套圈走、跳能力的提高，逐漸增設游戲障礙，如拱形門、跨欄能使幼兒從中獲得更多的情緒體驗。）放松活動：幼兒跟隨教師做放松活動。寶貝們出汗了沒有?。课液芸旎丶蚁聪丛璋?。）活動延伸：戶外活動時繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲。大班健康活動教案 篇2教學目標了解菠蘿的生長習性。教學準備菠蘿兩個(實物其中一個去皮)菠蘿生長圖片教學過程一、出示菠蘿看外形——看老師拿來的是什么?——那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。成熟時就變成金黃色。二、菠蘿的生長習性——小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?——菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?——因為菠蘿是熱帶水果，生長在南方?！覀儸F(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。大班健康活動教案 篇3活動目標：了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。初步了解健康的小常識。加強幼兒的安全意識?；顒与y點：了解隨便吃藥的危險性。制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)二、教師實例分析，進行提問。提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。大班健康活動教案 篇4活動目標：使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。小動物頭飾和動物臉譜若干。各種玩具、樂器、圖書等實物。二、基本部分：播放課件，引出活動內(nèi)容。第一關“說心情”ａ、請小動物聽一段心情播報。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。第二關：“播心情”播報心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報要點，請小