【正文】 (如圖2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小特工們先過(guò)第一關(guān)，全體成功通過(guò)第一關(guān)就可以取得第一份情報(bào)。師：我們練得差不多了。師：你想得真周到。師：那用了什么動(dòng)作?身體是怎樣的?幼：他是頭朝上扭著爬過(guò)去的?！竦诙M紅外線師：仔細(xì)看看這組紅外線有什么特點(diǎn)?你們剛才是用什么方法通過(guò)的?幼：爬。師：請(qǐng)你來(lái)試試看。也許通過(guò)的方法也會(huì)不一樣。不過(guò)敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰(shuí)要是碰到紅外線，警報(bào)聲就會(huì)響起來(lái)(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報(bào))。活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)不同障礙選擇合適的動(dòng)作，提高身體的控制力與柔韌性。我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（可分成三組進(jìn)行）游戲：運(yùn)果子對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。（三）、學(xué)習(xí)側(cè)游什么叫側(cè)游？學(xué)學(xué)動(dòng)作……交代要求，幼兒練習(xí)側(cè)游，教師觀察指導(dǎo)。能看信號(hào)較整齊地表演?！翱鞓?lè)的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。邊聽(tīng)歌曲邊嘗試各自的好方法。提問(wèn)：可是菲菲生氣了，很不開(kāi)心，有什么辦法可以讓她開(kāi)心起來(lái)，不再生氣呢？小結(jié)：我們每個(gè)人都有過(guò)生氣的時(shí)候，不開(kāi)心的時(shí)候，但開(kāi)心是最重要的，所以，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事，要想辦法解決問(wèn)題，使自己不再生氣，做個(gè)開(kāi)心的人。提問(wèn)：你在什么時(shí)候會(huì)感到高興呢？你會(huì)用什么方法表示你的快樂(lè)和開(kāi)心呢？小結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對(duì)于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。教師提示注意安全，互不碰撞。師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？“蠶寶寶”游戲（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來(lái)，變——變——變！（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。鈴鼓4個(gè)，《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。大班健康活動(dòng)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。3．出示圖片：原來(lái)爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來(lái)看一看吧！4．教師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛(ài)，媽媽很難做到呢！四、情感推進(jìn)——猜猜我有多愛(ài)你1．引出話題爸爸對(duì)我們的愛(ài)到底有多深呢？其實(shí)他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個(gè)爸爸都給我們寫來(lái)了一封信，心里面藏著他們對(duì)你們濃濃的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．視屏：KIMI趕豬。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動(dòng)：游戲“排排看”師：小蛋糕從大腸里出來(lái)結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過(guò)小朋友身體里的哪幾個(gè)地方？（幼兒說(shuō)完后，放第八張PPT）師：小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過(guò)的地方，按從先到后的順序排排隊(duì)（幼兒說(shuō)排隊(duì)順序，教師操作PPT）師：咱們問(wèn)問(wèn)小蛋糕排隊(duì)了沒(méi)有（放第九張PPT）(通過(guò)操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程?！毙∧c接著又說(shuō)：“但是那些沒(méi)有被磨碎的食物，即便再有營(yíng)養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營(yíng)養(yǎng)就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時(shí)一定要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。”】提問(wèn)：⑴、后來(lái)小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？(小心魚(yú)刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)依次放第五張PPT，了解胃的功能。大班健康活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。三、了解生活中容易燙傷自己的39?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來(lái)的喜悅。每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。情境：小床上一團(tuán)亂著的被子教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。四、活動(dòng)結(jié)束。三、聽(tīng)故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到了什么？（3） 觀察臉譜的各種表情，并說(shuō)出是什么表情。了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒?！傍r鳥(niǎo)蛋”師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥(niǎo)媽媽就不能多賣錢了。延伸活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。放松身體。）今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法?？磩?dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。第二篇：大班健康活動(dòng)教案大班健康活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。圖片、兒歌:小牙刷三、活動(dòng)過(guò)程:,激發(fā)幼兒興趣。幼兒分成4組，在通道兩旁面對(duì)面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個(gè)小朋友手里，4個(gè)氣球分別放在同一邊4個(gè)通道的邊線上。知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺(jué)自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、鞏固練習(xí)：教師引出游戲。難點(diǎn)：和同伴的合作能力。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。ｂ、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情？ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了。幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。二、菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性——小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎?——菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧!——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿啊?——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。）活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲。（幼兒分為男生組女生組，站到起點(diǎn)，教師講解游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲。師：寶貝們，想不想試試兩個(gè)人的玩法？幼：想。動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。（1）教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動(dòng)作要領(lǐng)：把圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)擠住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由的走、跳。（1）師：寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？幼：呼啦圈師：對(duì)，我聽(tīng)說(shuō)快樂(lè)寶貝又聰明又可愛(ài)，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，現(xiàn)在就請(qǐng)快樂(lè)寶貝動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。能積極動(dòng)腦探索有效的合作方法，體驗(yàn)游戲的滑稽與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)塑圈、彩色插塑（放在簽子里）。想到了嗎？那就自己嘗試一下吧。師：寶貝們快快來(lái)，老師有一個(gè)好玩法，你們想學(xué)嗎？幼：想。誰(shuí)有好辦法快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：那兩個(gè)人怎么玩走的又快又好呢？（動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。）師：快樂(lè)寶貝嗎，準(zhǔn)備好了嗎？喊出我們的口號(hào)：快樂(lè)寶貝，沖，沖，沖。師：下午戶外活動(dòng)時(shí)，我們?cè)倮^續(xù)玩這個(gè)游戲。三、菠蘿的營(yíng)養(yǎng)——我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊!——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)。我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興?。?、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。三、結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。難點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束?！净顒?dòng)過(guò)程】角色扮演、活動(dòng)身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)?！昂⒆觽儯銈兊谋绢I(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事情節(jié)。第一人開(kāi)始，拿扇子用力將氣球扇到對(duì)面終點(diǎn)線后，對(duì)面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來(lái)。:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。(3)提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(4)教師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子,牙齒會(huì)生病。難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼?；顒?dòng)反思：一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來(lái)提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。（2）引導(dǎo)幼兒分散自由探索。一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。效果記錄：現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，往往覺(jué)得魚(yú)肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒。能大膽的表達(dá)自己的情緒。你認(rèn)為他心里的感覺(jué)是怎樣的？（4） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快樂(lè)、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？游戲：玩轉(zhuǎn)盤。剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。提問(wèn)：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？：應(yīng)該怎樣疊被子?（ 結(jié)合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)）?；顒?dòng)延伸：每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。師：昨天，老師看到一則新聞，新聞中報(bào)道：“媽媽正在家里燙衣服，這時(shí)候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時(shí)候四歲的兒子跑過(guò)來(lái)用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來(lái)了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)師：你被燙傷過(guò)嗎?怎么燙傷的?(請(qǐng)幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷)師小結(jié)：有的孩子被燙傷過(guò)，有的孩子沒(méi)有燙傷過(guò)。物品。知道食物營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑?！薄刻釂?wèn)：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）⑵、小蛋糕在胃里還看見(jiàn)了什么？（很多傷）⑶、我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。”】提問(wèn)：⑴、小蛋糕從胃里出來(lái)以后，又來(lái)到了哪？（小腸里）⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？（把營(yíng)養(yǎng)送到全身）（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)四、依次放第十～十六張PPT，應(yīng)用練習(xí)：游戲“食物捉迷藏”師：小蛋糕想邀請(qǐng)大家一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)找，不過(guò)小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會(huì)提醒大家它藏在哪，只要你仔細(xì)聽(tīng)就能找到它。早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。