【正文】 ？怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦？　　活動(dòng)從幼兒的討論開始?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、視頻觀看幾種類型的牙齒：了解有關(guān)牙齒的知識(shí)。了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。二是利用圖片、視頻等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。幼兒在活動(dòng)中不斷接受身體動(dòng)作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動(dòng)作的靈活性來(lái)完成任務(wù)?！　〈蟀嘤變簩?duì)于“鉆”的動(dòng)作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對(duì)“側(cè)身鉆”的動(dòng)作技能的探索，所以本節(jié)活動(dòng)利用幼兒喜歡的解放軍形象對(duì)側(cè)面鉆的動(dòng)作進(jìn)行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在不斷的練習(xí)中掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)解放軍們和我一起收拾整理場(chǎng)地?！　⌒〗Y(jié)：祝賀你們出色完成任務(wù)。（幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時(shí)沿路擺放“國(guó)寶”藏匿地點(diǎn)局部地圖）　　師：每過(guò)一關(guān)我們會(huì)獲得一份情報(bào)，把所有情報(bào)收齊，貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍桑。ㄖ攸c(diǎn)觀察幼兒側(cè)身鉆時(shí)身體的位移，可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。點(diǎn)評(píng)兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊(duì)）　?。ㄋ模﹫F(tuán)隊(duì)合作尋找地圖，完成任務(wù)，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。哪隊(duì)又快又穩(wěn)定哪隊(duì)獲勝?。ㄖ笇?dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能）　　師：現(xiàn)在難度升級(jí)，地上有紅色危險(xiǎn)雷區(qū)，一旦踩到隨時(shí)爆炸，避開炸彈才算成功。　?。ㄈ┓纸M競(jìng)賽，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)（皮筋布局），我們可以怎么通過(guò)？（幼兒嘗試）看一看這位解放軍鉆的時(shí)候身體有了哪些變化，先做了什么？（幼兒觀察，討論動(dòng)作要領(lǐng)）　　小結(jié)：身體側(cè)向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。）　　師：每?jī)扇艘唤M做“猜數(shù)字”練習(xí)（一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測(cè)）　?。ǘ┗静糠郑赫莆諅?cè)身鉆的方法。聽口令，原地踏步走！立正！聽口令進(jìn)行操練！迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習(xí)（兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進(jìn)行。　　活動(dòng)過(guò)程　?。ㄒ唬嵘聿糠帧！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有鉆爬的經(jīng)驗(yàn)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　⊥ㄟ^(guò)觀察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響。　　一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。　?。?）引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)，達(dá)到快速前進(jìn)的目的?！　。?）請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。　?。?）引導(dǎo)幼兒分散自由探索?！　∽杂商剿鹘涣鳌　。?）提問(wèn)：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表意見?！　』顒?dòng)過(guò)程　　活動(dòng)身體　　教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　環(huán)狀器具?！　〈蟀嘟】祷顒?dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)　　探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法?！　∶刻靾?jiān)持做眼保健操。下面聽音做律動(dòng)《我們的祖國(guó)是花園》　　活動(dòng)延伸、開展“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng)、（家園合作）。（我是五官里邊的最后一個(gè)器官）　　請(qǐng)小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗（沒有味）　　用舌頭嘗一嘗（甜，酸）　　舌的作用：舌是用來(lái)品嘗味道的　　請(qǐng)小朋友把棒棒糖放舌頭上說(shuō)話（說(shuō)話不清，發(fā)音不正確）　　小結(jié)、舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。講故事。（不能）　　師、嘴的作用是什么？（說(shuō)話。（師生動(dòng)腦筋想辦法）　　現(xiàn)在放松一下，請(qǐng)用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》　　四；教師出示圖片嘴（沒有人說(shuō)話呀，我來(lái)說(shuō)）?！　”Ｗo(hù)鼻子的方法？（幼兒討論，教師給予幫助）　　三、教師出示圖片耳朵（我聽你們說(shuō)的真熱鬧）　　小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。（幼兒分別說(shuō)出名稱）　　小結(jié)、鼻子不但能呼吸，還能嗅味?！　”Ｗo(hù)眼睛的方法有那些呢？（幼兒動(dòng)腦筋，想出最好的辦法，教師適時(shí)指導(dǎo)）　　師、小朋友說(shuō)的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦？（做眼保健操）　　二、教師出示圖片鼻子（幼兒說(shuō)出名稱）　　請(qǐng)小朋友把鼻子捏住，說(shuō)說(shuō)感覺？　　鼻子的作用、鼻子是用來(lái)呼吸的?！　∮變赫f(shuō)出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）　　師、如果真的成了盲人會(huì)怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來(lái)了等）　　師、在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）　　小結(jié)、盲人很痛苦，我們不要歧視他們。說(shuō)出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭?！　』顒?dòng)過(guò)程　　開始部分、　　律動(dòng)；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)?！　〈驌魳菲?、遮眼布、裝玩具的袋子。　　難點(diǎn)、懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　〖寄芘囵B(yǎng)、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　認(rèn)知目標(biāo)：知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。大班健康活動(dòng)教案　　大班健康活動(dòng)教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。想盡了辦法，最后一位有名的醫(yī)生取出來(lái)的。這一系列的問(wèn)題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國(guó)的希望，國(guó)家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)?！　∏楦心繕?biāo)：幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)了解五官的作用?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖?！　∠闼⑵?、醋、酒?！　⌒∈峙呐?，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……　　基本部分、　　一、幼兒照鏡子引出課題。）　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)、我臉上的寶貝　　教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？　　請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺？　　師、眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）　　2；游戲、每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。眼睛對(duì)于我們學(xué)習(xí)，生活非常重要，我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)?！　⌒∨笥寻蜒劬﹂]上，猜一猜屋子里撒的是什么液體？（香水）　　師、你是怎樣猜出來(lái)的？（嗅到的）　　教師分別打開醋、酒、汽油。我們要保護(hù)好哇。（聽不見）　　把手拿開（能聽見）　　師、耳朵有什么作用？（耳朵是聽聲音的）　　師、沒有耳朵會(huì)怎樣？（幼兒互相交流）　　師、耳朵對(duì)我們這么重要，我們要想出好辦法保護(hù)它?！　≌?qǐng)小朋友把嘴閉上，互相交談。吃飯。唱歌……）　　師、嘴對(duì)我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？（師生交流）　　師、下面用我們的嘴朗誦一首詩(shī)好嗎？（師生合作）　　五、教師出示圖片舌。我們想辦法保護(hù)它（師生共同想辦法）　　活動(dòng)結(jié)束、小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護(hù)好它，讓他永遠(yuǎn)健康為小朋友服務(wù)。　　讓遙控器遠(yuǎn)離我們?！　○B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　◇w驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣?！　∝S富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。）今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的?！　。?）引導(dǎo)幼兒交流玩法，說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法?！　√剿骺焖偾斑M(jìn)的方法　?。?）大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢？　?。?）鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法?！　。?）帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。　　放松身體。　　大班健康活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　≡凇皧Z寶奇兵”游戲中，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：　　沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺；起始線1條、圈12個(gè)、拱門2個(gè)；藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器?！　煟航裉煳沂侵笓]官，你們是解放軍。高度遞減重復(fù)進(jìn)行?！　煟航裉斓挠?xùn)練科目是側(cè)身鉆?！　煟赫?qǐng)解放軍們十人一組，進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)（教師觀察并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作）　　小結(jié)強(qiáng)調(diào)：身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。　　師：兩隊(duì)第一名偵察兵從起始點(diǎn)出發(fā)，側(cè)身鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)拿取終點(diǎn)物資（沙包），一旦碰到警鈴就會(huì)發(fā)出警報(bào)，需要返回重來(lái)。（教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米的障礙物?！　煟焊呒?jí)指揮官下達(dá)任務(wù)，有國(guó)寶被盜，全體解放軍要按任務(wù)書的提示還原路線，尋得寶物。）　?。ㄎ澹┓潘刹糠郑簩?duì)腿部，腰部進(jìn)行拉伸放松。我們勝利了！下面跟著指揮官展演《我是小小兵》?！　』顒?dòng)總結(jié)　　《指南》指