【正文】 碰樹(shù)上，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等）　　師、在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）　　小結(jié)、盲人很痛苦，我們不要歧視他們。（師生動(dòng)腦筋想辦法）　　現(xiàn)在放松一下，請(qǐng)用我們的耳朵聽(tīng)音樂(lè)《歌聲與微笑》　　四；教師出示圖片嘴（沒(méi)有人說(shuō)話呀，我來(lái)說(shuō)）。下面聽(tīng)音做律動(dòng)《我們的祖國(guó)是花園》　　活動(dòng)延伸、開(kāi)展“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng)、（家園合作）?！　』顒?dòng)過(guò)程　　活動(dòng)身體　　教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。　?。?）請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。）　　師：每?jī)扇艘唤M做“猜數(shù)字”練習(xí)（一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測(cè)）　?。ǘ┗静糠郑赫莆諅?cè)身鉆的方法。點(diǎn)評(píng)兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊(duì)）　　（四）團(tuán)隊(duì)合作尋找地圖，完成任務(wù)，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感?！　〈蟀嘤變簩?duì)于“鉆”的動(dòng)作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對(duì)“側(cè)身鉆”的動(dòng)作技能的探索，所以本節(jié)活動(dòng)利用幼兒喜歡的解放軍形象對(duì)側(cè)面鉆的動(dòng)作進(jìn)行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在不斷的練習(xí)中掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、視頻觀看幾種類型的牙齒：了解有關(guān)牙齒的知識(shí)?！　。?）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?！　∨旁诘诙氖鞘裁?？（蔬菜、水果）　　接下來(lái)又是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)肉不能吃太多）　　吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）　　小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配?！　≈捞焯焓谒⒀揽梢员Ｗo(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣?！　?2)小實(shí)驗(yàn)。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。里里外外真干凈我的小牙不生病?！　〗處熢俜磫?wèn)幼兒是什么角色，進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)識(shí)　?。ǘ┗顒?dòng)　　引出游戲師：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小推車(chē)是什么樣的？教師請(qǐng)見(jiàn)過(guò)的小朋友上來(lái)表演一下小推車(chē)是什么樣的。在比賽前再次強(qiáng)調(diào)一下游戲規(guī)則?！　∵^(guò)程：　　帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。　　組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。板書(shū)課題。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。②、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解?！　≌业侥芊从匙约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？　　D、（收集資料）　　查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。板書(shū)：我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)?？我們的生命只有一獻(xiàn)出愛(ài)心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)：　　明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲?！　〗處煟航裉煳覀儊?lái)玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛(ài)拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢(shì)？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說(shuō)小朋友你們說(shuō)耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。）　　2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請(qǐng)幼兒從上面越過(guò)大繩。　　小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來(lái)為自己加油鼓勵(lì)！　?。ㄈ┙Y(jié)束部分　　隨音樂(lè)與繩子舞動(dòng)，放松身體?！　?。（“……”這個(gè)符號(hào)表示什么？我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有其他的方法，可以補(bǔ)充上去）　　三、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解有時(shí)人們不能仔細(xì)聆聽(tīng)是有原因的　?。弘m然我們都掌握了一些聆聽(tīng)的方法，但有時(shí)候我們?nèi)匀粫?huì)遇到無(wú)法專心聆聽(tīng)的時(shí)候，這是為什么呢？　　？是在什么情況下？你怎么做的？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)出當(dāng)時(shí)的情緒，自己的實(shí)際做法）　　根據(jù)幼兒講的分為：　?。?）別人想講給自己聽(tīng)但自己無(wú)法仔細(xì)聆聽(tīng)；　?。ㄓ變褐v時(shí)教師對(duì)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行情況歸納：別人講給自己聽(tīng)；自己講給被人聽(tīng)）　?。?）另一種是自己想講給別人聽(tīng)，而別人沒(méi)有準(zhǔn)備好或是不愿聽(tīng)。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師還應(yīng)靈活應(yīng)對(duì)，多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機(jī)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。整節(jié)課下來(lái)已經(jīng)到達(dá)我們要的目的。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　實(shí)物：色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)?！　⌒蕾p課件（一）：了解制作蛋糕的環(huán)境及人物，激發(fā)幼兒對(duì)和生活有關(guān)環(huán)境的關(guān)注，對(duì)糕點(diǎn)師傅的尊重、感激之情。　　請(qǐng)部分幼兒向大家展示自己的創(chuàng)造作品，重點(diǎn)介紹一下自己是如何想象設(shè)計(jì)的，選用了哪些創(chuàng)作材料，在創(chuàng)作的過(guò)程中遇到了哪些困難是如何解決的？　　幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來(lái)，相互欣賞，共同提高?！　“鸦顒?dòng)室地面變成磁鐵，把幼兒身體的某個(gè)部位變成小鐵塊。　　玩法：老師扮大磁鐵（衣服前藍(lán)后紅），幼兒扮小磁鐵紅色一組藍(lán)色一組，按照同性相斥，異性相吸的特性分別在老師的前后排好隊(duì)。　　兩組交換位置進(jìn)行游戲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　每名幼兒一把椅子、音樂(lè)?！　』净顒?dòng)　?。?）自由探索椅子玩法　　師：你們平時(shí)玩過(guò)椅子嗎？　　你們跟椅子玩過(guò)什么游戲呀？（請(qǐng)2—3個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)）　　師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來(lái)試試吧。兩人合作，一人走平地，同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋?！　∽層變涸谧约捍罱ǖ囊巫釉煨蜕暇毩?xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性?！　〉谝淮伪荣悾禾嵝延變阂c同伴保持一致的速度。聽(tīng)到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)?！　‰y點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作游戲?！　∪⒔Y(jié)束部分　　放松整理運(yùn)動(dòng)：幼兒變作小樹(shù)苗，慢慢長(zhǎng)高；手變小錘子，放松胳膊、腿。要求幼兒反應(yīng)迅速。教師說(shuō)“磁力消失”孩子才能跳躍。　　大班健康活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　。（提問(wèn)：我們來(lái)看一看蛋糕是怎樣做出來(lái)的?）　　欣賞課件（三）：引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度討論欣賞蛋糕?！　≌n件（二）：制作蛋糕的主要原料及步驟。蛋糕是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種食品，也是小朋友們非常喜歡吃的?！　《?、自由玩瓶　　教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。　?。何覀冎懒嗽趺醋鍪亲屑?xì)聆聽(tīng)，也懂得了有時(shí)人們不能仔細(xì)聆聽(tīng)是有原因的，我們要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，希望小朋友在各種各樣的活動(dòng)中用到這些好方法，交到更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂(lè)！　　活動(dòng)總結(jié)　　在活動(dòng)前，幼兒對(duì)聆聽(tīng)行為已有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)?！　　　〗處煟簞偛诺挠螒蛭覀冇昧笋雎?tīng)的方法，其實(shí)很多的時(shí)候都離不開(kāi)聆聽(tīng)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地仔細(xì)聆聽(tīng)?！　。凶屑?xì)聆聽(tīng)的意識(shí)。　　教師：誰(shuí)想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過(guò)?！　。ǘ┗静糠帧　　　?）小朋友們，今天我可不是空手來(lái)的，我?guī)?lái)了一個(gè)神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請(qǐng)坐得好的小朋友幫助我！　　2）請(qǐng)你爬到我身邊，順著我的手看，請(qǐng)你跑過(guò)去，扛起來(lái)，拉過(guò)來(lái)，是什么呢？　　3）剛剛小朋友說(shuō)了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長(zhǎng)什么樣？　　4）你們平常見(jiàn)這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）　?。耗銈冋f(shuō)的這些玩法我們都不玩，今天來(lái)玩老師帶來(lái)的大繩游戲，什么呢？移動(dòng)的繩子，等會(huì)請(qǐng)小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動(dòng)，記住不要讓繩子碰到。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。出示圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。　　教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系?！　≈拦残l(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境?！　?2)著火的對(duì)象、類型和范圍?！　、（制作宣傳欄）