【正文】 兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性?！　∫龑?dǎo)幼兒積極觀察探索，鼓勵(lì)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的花式蛋糕?！　〕鍪旧术r艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)，讓幼兒結(jié)合自己平時(shí)生活中對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論?！　〗處熝不赜^察、指導(dǎo)，注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分　　，打招呼。教師指導(dǎo)幼兒分別以2人、4人、6人為一組，抱成一團(tuán)。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過(guò)?！　≡诨顒?dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動(dòng)作?！　《嗳擞螒颍骸袄@圈圈”　　玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。　　活動(dòng)反思：　　在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度?！　》潘苫顒?dòng)　?。?）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松?！　≌故咀约旱耐娣ǎ河變簜€(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》?！　∽袷赜螒蛞?guī)則，在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能?！　??！　　！　　⒓w游戲的快樂(lè)。　　教師引發(fā)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去參觀糕點(diǎn)師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在滿足小朋友們的渴求，引導(dǎo)小朋友建立良好的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己想法的個(gè)性與創(chuàng)造力，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，從而體驗(yàn)生活和藝術(shù)的快樂(lè)，引發(fā)他們對(duì)生活和藝術(shù)美的追求?！　∷摹⒓w玩瓶　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？　　教學(xué)反思　　準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。　　培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒一起討論、表演，讓幼兒進(jìn)一步知道了更多具體的行為都是仔細(xì)聆聽(tīng)的表現(xiàn)，比如：眼睛的注視、端正的坐姿等?！　。?）我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，一個(gè)人說(shuō)話，一個(gè)人聆聽(tīng)，請(qǐng)大家看聆聽(tīng)者是否在仔細(xì)聆聽(tīng)。　　。　　教師：小朋友們都從繩子上方跨過(guò)了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來(lái)了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請(qǐng)小朋友飛過(guò)去，你們會(huì)飛嗎？（會(huì)）那我們來(lái)試試?！　?。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體?！　。?）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”？學(xué)生自由討論，然后回答。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣?！　∷摹⒄n后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享?！　≡谌＿M(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)　　參觀、閱覽。　　C、（關(guān)于生命的探討）　　通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車(chē)長(zhǎng)和優(yōu)秀列車(chē)員　　B、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。　　A、（乘上“生命”號(hào)列車(chē)）　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）　　提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。錄音機(jī)。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到　　大班健康活動(dòng)教案9教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)?！　W(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。）教師說(shuō)完之后請(qǐng)兩個(gè)幼兒試一下。（情感）　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車(chē)?！　〗處煶鍪狙例X模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法?！　??！　?是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜?！　』顒?dòng)名稱(chēng)：健康寶塔　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)?！　熒餐〗Y(jié)：嬰兒出身時(shí)不長(zhǎng)牙——56個(gè)月開(kāi)始長(zhǎng)出乳牙——乳牙長(zhǎng)全后56歲開(kāi)始換牙——老了就開(kāi)始掉牙。二是利用圖片、視頻等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。　　小結(jié)：祝賀你們出色完成任務(wù)?！　。ㄈ┓纸M競(jìng)賽，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?！　』顒?dòng)過(guò)程　?。ㄒ唬嵘聿糠?。　　一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束?！　。?）引導(dǎo)幼兒分散自由探索。　　大班健康活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)　　探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。講故事。（幼兒分別說(shuō)出名稱(chēng)）　　小結(jié)、鼻子不但能呼吸，還能嗅味?！　』顒?dòng)過(guò)程　　開(kāi)始部分、　　律動(dòng)；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)。　　活動(dòng)目標(biāo)　　認(rèn)知目標(biāo)：知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)了解五官的作用。）　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)、我臉上的寶貝　　教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？　　請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？　　師、眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）　　2；游戲、每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。（聽(tīng)不見(jiàn)）　　把手拿開(kāi)（能聽(tīng)見(jiàn)）　　師、耳朵有什么作用？（耳朵是聽(tīng)聲音的）　　師、沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣？（幼兒互相交流）　　師、耳朵對(duì)我們這么重要，我們要想出好辦法保護(hù)它。我們想辦法保護(hù)它（師生共同想辦法）　　活動(dòng)結(jié)束、小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護(hù)好它，讓他永遠(yuǎn)健康為小朋友服務(wù)?！　∝S富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。　　探索快速前進(jìn)的方法　?。?）大海污染很?chē)?yán)重，海洋里的甲殼類(lèi)動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢？　　（2）鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。　　在“奪寶奇兵”游戲中，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。高度遞減重復(fù)進(jìn)行。（教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米的障礙物。　　活動(dòng)總結(jié)　　《指南》指出，要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！　W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　熒?tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：學(xué)習(xí)《刷牙歌》　?。?）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（觀看示意圖）　　吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）　　這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣，幼兒教案《大班健康教案健康寶塔》。　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。確定沒(méi)有餅干了?！　。?）師小結(jié):愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷?！　≡靥げ阶摺W(xué)習(xí)解放軍叔叔正步走、動(dòng)動(dòng)小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿　　二、活動(dòng)主體　?。ㄒ唬┣榫皩?dǎo)入　　師：今天我們小樹(shù)3班的小朋友和老師一起來(lái)到了工地，工地上很熱鬧，到處是推車(chē)，我們來(lái)做小推車(chē)，幫助工人叔叔搬東西。幼兒交換角色練習(xí)好之后，教師找出幾對(duì)做得好的小推車(chē)，請(qǐng)他們來(lái)示范一下（其他小朋友坐下休息）　　比賽四組進(jìn)行比賽，看哪組完成得最好?！　∫魳?lè)磁帶、錄音機(jī)。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái)，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木有秩序的用積木搭成房子?！　‰y點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。　　組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛?！　「鶕?jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同