【正文】 淫，認(rèn)為自己是不良少年。求助者于去年前秋季升入高中后，學(xué)習(xí)情況尚可，下學(xué)期換了一位年輕漂亮的英語老師，兩個多月前偶然機(jī)會近距離與老師接觸，覺得自己無可救藥地愛上了老師，不知如何是好。去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說孩子身體正常，建議母親帶孩子進(jìn)行心理咨詢；母親非常焦急，求咨詢師一定要幫幫孩子。據(jù)其母親介紹，孩子從小乖巧懂事，性格略顯內(nèi)向，小學(xué)初中學(xué)習(xí)都很好；高一第二學(xué)期開始還好，最近兩個多月以來，發(fā)現(xiàn)孩子逐漸變得少語，睡眠狀況不好，白天有時困倦；飲食以前還算正常，最近食欲下降；學(xué)習(xí)成績也有所下滑，上網(wǎng)時間增多；問及原因，孩子只說心情不好，感覺累，其他不愿多說，再問就發(fā)脾氣；經(jīng)常心事重重的，開始母親無意開門進(jìn)到孩子房間，偶爾會有驚跳反應(yīng)，有時會朝母親發(fā)火；后來孩子經(jīng)常反鎖房門自己呆在房間。調(diào)查父母無人格障礙和其他神經(jīng)癥障礙，家族無精神疾病史。劉某，男，16歲，漢族，某縣城高級中學(xué)高中一年級學(xué)生，獨生子，體型稍顯清瘦，無重大軀體疾病史。咨詢中綜合使用各種技術(shù)方法，對求助者心理與行為問題形成與發(fā)展的原因進(jìn)行探討，與其不合理信念進(jìn)行辯論，幫助求助者識別自己的不合理信念并代之以合理的信念，同時，協(xié)助求助者對咨詢效果進(jìn)行鞏固，并鼓勵求助者將治療中獲得的自我調(diào)節(jié)運(yùn)用于實際生活。該求助者在青春期偶然看到異性身體產(chǎn)生不安和困惑，因缺乏相關(guān)知識和應(yīng)對策略而引發(fā)情緒和行為問題。一個完整的案例分析材料應(yīng)包括以下幾個基本要素： 摘要 關(guān)鍵詞 正文a)其中正文包括以下幾個部分 （包括研究背景，本行業(yè)情況，本公司概況）公司生產(chǎn)經(jīng)營情況分析（包括公司取得的成績與存在的問題）（即針對公司存在的問題現(xiàn)擬采取解決措施） 案例問題討論 參考文獻(xiàn)資料尾頁要有參考文獻(xiàn)例，參考文獻(xiàn)：[1] [N].北京：中國統(tǒng)計出版社，2009．[2] 任家強(qiáng)，董琳瑛．基于空間統(tǒng)計分析的遼寧省縣域經(jīng)濟(jì)空間差異研究[J].經(jīng)濟(jì)地理,2010，（9）：14351438.[3] 胡青峰，張子平．基于Geoda095i區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長率的空間統(tǒng)計分析研究[J].測繪與空間地理信息,2007，（2）：53－55.[4] 潘竟虎，馮兆東．甘肅省區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異時空格局的ESDAGIS[J].蘭州大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2008,（4）：45－50.（目錄）（正文）5號，宋體，三級標(biāo)題式，至少3000字。從學(xué)理和司法實踐的角度，提煉出法學(xué)理論研究的問題，應(yīng)當(dāng)至少具有兩種以上的觀點、主張或意見，并清晰、明了地敘明各自的理由及其依據(jù)。二、報告內(nèi)容所有報告均應(yīng)為對實際案例的分析論證，包括以下幾方面內(nèi)容：即對案例提供內(nèi)容的高度概括，案情材料應(yīng)當(dāng)事實完整、要素齊備、行文簡潔、層次清晰、涉及個人隱私的，須進(jìn)行必要的技術(shù)處理，不得使用與案件原始材料相同的當(dāng)事人名稱、地名等具有明確指向性的內(nèi)容（案件原始材料應(yīng)當(dāng)附隨報告提交，并注明案件來源或被調(diào)查的單位和個人）。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高職工隊伍的技術(shù)素質(zhì)，提高遵章守紀(jì)的自覺性。加強(qiáng)對鋼絲繩、連接裝置的管理，不使用不合規(guī)定的連接鉤環(huán)和插銷，礦車之間、礦車和鋼絲繩之間的連接都必須使用防脫裝置。二、防范措施深刻吸取黑龍江省龍煤集團(tuán)雙鴨山礦業(yè)公司東榮二礦事故教訓(xùn)，舉一反三開展機(jī)電、運(yùn)輸設(shè)備以及供電電纜的檢查，確保設(shè)備設(shè)施性能完好，各類保護(hù)裝置齊全有效，定期檢查試驗，防止同類事故的再次發(fā)生。黑龍江省政府分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門已到達(dá)現(xiàn)場指導(dǎo)救援。被困人員傷亡情況尚不明。第一篇：案例分析報告一、概述3月9日14時35分許，黑龍江省龍煤集團(tuán)雙鴨山礦業(yè)公司東榮二礦副井電纜起火，罐籠墜落。截至3月10日1點50分，有256人升井，其余17人被困罐籠。事故發(fā)生后龍煤集團(tuán)和當(dāng)?shù)卣⒓磫討?yīng)急預(yù)案，全力組織救援。據(jù)介紹，井下現(xiàn)場救援人員正在全力清理堆積纏繞在罐籠下面的鋼絲繩和障礙物，為破拆進(jìn)入罐籠營救被困人員做充分準(zhǔn)備，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查中。強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理，組織機(jī)電安全大檢查，對全礦所有上下山軌道行車安全設(shè)施、井下供電進(jìn)行全面安全檢查，立即整改，保證提升運(yùn)輸設(shè)施及井下供電安全可靠。進(jìn)一步加大對職工的安全培訓(xùn)力度，通過班前會、周四學(xué)習(xí)、機(jī)電技術(shù)比武組織職工學(xué)規(guī)程、學(xué)崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)各項管理制度。運(yùn)轉(zhuǎn)工區(qū) 2017310第二篇：案例分析報告格式標(biāo)題分析背景和目標(biāo)、基本情況、分析所用的理論介紹、分析過程、相關(guān)問題討論和對策探討、進(jìn)一步的思考等一、選題范圍在具體的案例或者某一類型的案例做分析報告。應(yīng)當(dāng)根據(jù)案情歸納、提煉、列舉出案件焦點所在，如“本案焦點在于：；關(guān)于合同的履行方式問題；3??”等。應(yīng)當(dāng)明確表作者對于案件性質(zhì)或其處理意見的觀點和看法，并從法學(xué)理論和法律規(guī)定兩方面詳細(xì)闡明其理由和依據(jù)，使研究結(jié)論有助于解決案例本身，或者為解決類似案件提供有益幫助，或者提出理論上需要深化的問題。(這個可以根據(jù)自己情況哈,沒有必要一定那么多)第三篇：案例分析報告國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定 心理咨詢師論文（國家職業(yè)資格二級）文章類型： 案 例 報 告 文章題目：一例高中生性心理焦慮的咨詢案例報告 姓 名： ********** 身份證號： 412*************** 所在省市： 河南省********** 所在單位： 河南省**********************一例高中生性心理焦慮的咨詢案例報告************************** 摘要：本文是一例使用合理情緒行為療法咨詢嚴(yán)重心理問題的個案。通過搜集、整理求助者的一般臨床資料，對求助者的情況進(jìn)行鑒別診斷，診斷為性心理焦慮情緒，確定求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點，與求助者協(xié)商，制定咨詢目標(biāo)與方案，開展咨詢并對咨詢效果進(jìn)行評估。求助者主觀感覺好轉(zhuǎn)，其父母對治療效果認(rèn)可。父親為私營企業(yè)營銷代表，經(jīng)常出差，母親為銀行職員，均大學(xué)文化；從小主要隨母親長大，家庭基本和睦。首次來訪時精神行為狀況：來訪者儀表整齊，面容清秀，但神情緊張，舉止拘謹(jǐn)，目光較少直接與人接觸；情感活動與內(nèi)心體驗及周圍環(huán)境基本協(xié)調(diào)，情緒低落；母親在場時欲言又止，話語很少，請母親在外等候，在咨詢師再三申明保密制度后，話語表達(dá)逐漸增多，但敘述過程中經(jīng)常停頓，神情忸怩，不斷絞動手指；對近來的學(xué)習(xí)無信心；自知力完整，對自己的情緒現(xiàn)狀有一定的認(rèn)識，提及時憂心、痛苦、焦慮，邏輯思維正常，求治心切。擔(dān)心孩子情況，去學(xué)校向老師和同學(xué)了解，說他在學(xué)校一般都不怎么說話，反映未發(fā)現(xiàn)太多異常。主訴：失眠，食欲不振，注意力不集中，發(fā)脾氣，焦慮，學(xué)習(xí)效率低兩月余，最近半月加重。上課開始回避英語老師。逐漸出現(xiàn)失眠、心慌、出汗等癥狀。除上述癥狀外，逐漸出現(xiàn)食欲不振，睡眠有時多夢，注意力無法集中，坐在教室學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率下降，心情煩躁，不愿與同學(xué)交往。 我從小生長在一個條件很好的家庭，爸爸媽媽關(guān)系很好，對我也很疼愛。我一直很聽他們話，爸媽非?？粗匚业膶W(xué)習(xí)成績，對我要求很嚴(yán)格，我學(xué)習(xí)很自覺，興趣愛好比較少，與同學(xué)交往也不多，小學(xué)初中學(xué)習(xí)都很好，親戚都說我爸媽很有福氣，有我這么懂事的兒子。我記得在上小學(xué)二年級的時候，一次跟媽媽出去玩，著急上廁所，跑進(jìn)了女公廁，出來后媽媽學(xué)給爸爸聽，他們大笑了一通。大概初三下學(xué)期，有一天吃飯時我跟媽媽談起我們班里有同學(xué)早戀，媽媽說早戀的都是壞孩子，將來不會有出息，還告誡我千萬不能談戀愛，會影響學(xué)習(xí)。那次我氣了好幾天。下學(xué)期我們班換了一個英語老師，很年輕，也很漂亮，我英語成績不錯，有一次她找我談話，我站在辦公桌前看到了老師的胸部，心里忽然狂跳起來，然后大腦一片空白，什么也沒聽進(jìn)去。那以后我晚上睡不好覺，有時會手淫；遇到老師就心慌，害怕她知道我心里的齷齪念頭，我怎么這么沒出息啊！但是怎么也擺脫不了，我很害怕，也很苦惱，也不敢和爸媽和同學(xué)說，我努力想去控制，但就是控制不了。開始為了擺脫英語老師的記憶，英語課拿本雜志看。我去了，她問我怎么了，是不是有心事，我不敢跟她說那個事，一直低著頭，她離我很近，我心跳的厲害，一句話都說不出口，后來她笑著拍了拍我肩膀，說讓我有什么問題可以再來找她。我不知道該怎么面對她，就故意躲著她。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的興趣下降了很多，而且手淫也更頻繁。兩個多月前，跟媽媽去她同事家作客，中途去衛(wèi)生間，看到幾件漂亮的女式內(nèi)衣，忍不住偷了一件，回家對著內(nèi)衣手淫，開始很刺激，過后很后悔，覺得自己干的不是人干的事。晚上有時會做噩夢，飯量也變小了?？墒俏业某煽兿陆岛芏啵险n無法集中注意力，老想那些事，最近學(xué)的東西有時記不住，對自己的記憶力產(chǎn)生懷疑。有時感覺頭暈，心慌，胸悶。求助者個性追求完美，與咨詢師談話時開始拘謹(jǐn)，后來目光熱切伴愧疚、緊張、焦慮，情緒低落且不穩(wěn)定，對自己的狀況有較為客觀的評價。鑒別診斷：與精神病性障礙鑒別：（三級技能書2529）根據(jù)判斷心理正常與異常三原則，精神病性障礙的特點是求助者主客觀不統(tǒng)一，知情意不協(xié)調(diào)，人格相對不穩(wěn)定；沒有自知力；一般也不主動就醫(yī)；常常表現(xiàn)出幻覺、妄想、邏輯思維紊亂及行為異常等。與神經(jīng)癥相鑒別：（