【正文】 答：雖然單獨(dú)組裝電爐的方式取得了較為明顯的業(yè)績，但是團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)方法才是工廠長期持續(xù)發(fā)展的最佳選擇。工人控制改變：對工作的積極性、主動性和協(xié)作性。問題及回答：？答：工作內(nèi)容和方法的改變：組裝線組裝變?yōu)閱为?dú)組裝。目前國內(nèi)的分類信息網(wǎng)站企業(yè)已開始意識到移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的潛力，像58同城和趕集為手機(jī)用戶專門設(shè)計(jì)的Wap瀏覽頁面。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們交流和共享信息的意愿增強(qiáng)，加強(qiáng)網(wǎng)站虛擬社區(qū)建設(shè)，有助于提高網(wǎng)站的用戶黏性。在分類信息“三國殺”的局面下，以百姓網(wǎng)、趕集網(wǎng)為首的分類信息網(wǎng)站還有很長的路要探索，要如何在激烈的競爭中脫穎而出讓我們拭目以待。而且從用戶方面來說，由于中國用戶對于舊貨處理習(xí)慣以及社會要求趨勢，國內(nèi)的分類信息網(wǎng)站不可避免的會有很多廣告，這對于用戶使用來說可能會有一些失望。百姓網(wǎng)堅(jiān)決排斥團(tuán)購等新興業(yè)務(wù)模式，這點(diǎn)上，頗有誓死捍衛(wèi)美國分類廣告網(wǎng)站鼻祖克雷格列表之風(fēng)。這一點(diǎn)是中國所不能匹敵的。 克雷格列表公司被稱為“分類信息網(wǎng)站的鼻祖”?！拔覀兊氖滓蝿?wù)，并不是賺錢，而是社區(qū)服務(wù)。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，格雷科列表始終保持著精簡的團(tuán)隊(duì)。巴克馬斯特則表示，eBay的入股可以讓格雷科列表在如何防范欺騙性信息、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶上做到更好。格雷科列表還在不斷向其他城市擴(kuò)展，5個客戶服務(wù)人員顯然不夠。1999年，紐馬克決定停止志愿組織的形式，組建公司，雇傭員工。現(xiàn)在，每月有1000萬人在使用格雷科列表網(wǎng)站，月瀏覽量達(dá)到30億次，網(wǎng)站的網(wǎng)頁數(shù)量在以每年近百倍的速度增長，而格雷科列表至今卻只有18名員工。格雷科列表上涵蓋的分類信息包括了求職招聘、房屋租賃買賣、二手產(chǎn)品交易、家政服務(wù)、地區(qū)活動指南、尋找羅曼史對象，只在紐約、洛杉磯、華盛頓、波士頓、西雅圖、圣地亞哥和舊金山的招聘廣告中收取費(fèi)用，其他所有的分類信息均為網(wǎng)友自發(fā)提供，不收取任何費(fèi)用。分類廣告的范圍從傳統(tǒng)的買/賣廣告及社區(qū)公告，個人廣告，甚至色情服務(wù)。這是一個良性循環(huán)，網(wǎng)站的反饋越及時，人們就越信任我們的網(wǎng)站，也就會有越多的人自愿向我們匯報(bào)他們發(fā)現(xiàn)的虛假信息。（2）咨詢師對咨詢效果進(jìn)行評估，認(rèn)為基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。咨詢師肯定了他這種想法，并鼓勵他相信并運(yùn)用自己的智慧去和母親交流。由此他就得自己多少恢復(fù)了一些信心，但是對于在學(xué)習(xí)上如何去調(diào)整，多少還感覺有些迷茫。使用合理情緒想象技術(shù)，再現(xiàn)求助者與英語老師相見的情境，通過不同認(rèn)知讓求助者體驗(yàn)相應(yīng)的情緒反應(yīng)，由此使求助者深刻領(lǐng)悟認(rèn)知療法的神奇，并及時給與強(qiáng)化，鼓勵他可以在很多方面通過改變自己的認(rèn)知來習(xí)得積極輕松的情緒體驗(yàn)，求助者在咨詢中第一次露出了一絲笑容。：通過攝入性會談，收集有關(guān)性心理發(fā)展的其他成長資料，與求助者交流青春期身心發(fā)育的有關(guān)知識，減輕求助者內(nèi)心壓力，深化咨詢關(guān)系；與求助者協(xié)商確定如下近期和遠(yuǎn)期咨詢目標(biāo)：具體與近期目標(biāo)：緩解緊張情緒，改變煩惱、易激惹的情緒；改變錯誤認(rèn)知，正確認(rèn)識青春期生理心理現(xiàn)象；改善睡眠狀況和當(dāng)前人際關(guān)系。在咨詢節(jié)奏的把握上顯得不夠緊湊，有所欠缺。感覺孩子比以前開朗，笑容多了，話也多了，飲食好轉(zhuǎn)，不再無緣無故發(fā)脾氣，愿與同學(xué)交往，比如一起鍛煉身體等等；知道體諒自己和孩子的爸爸了，覺得孩子一下子懂事了許多；表示自己在教育孩子方面受益匪淺，不再限制孩子那么多了，對咨詢師深表感謝。第四階段：再教育階段。只有通過理性分析和邏輯思辨，改變造成來訪者情緒困擾的不合理觀念，并建立起合理的，正確的理性觀念，才能幫助來訪者克服自身的情緒問題，以合理的人生觀來創(chuàng)造生活，并以此來維護(hù)心理健康，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。合理情緒療法的基本理論主要是ABC理論，在ABC理論模式中，A是指誘發(fā)性事件；B是指個體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念，即他對這一事件的看法、解釋和評價(jià)；C是指特定情景下，個體的情緒反映及行為結(jié)果。社會與環(huán)境層面：出生于知識分子家庭，自小家教嚴(yán)格，家人親友非?？粗厮?，學(xué)習(xí)成績一直出類拔萃；家長忽視孩子性心理發(fā)展，致使求助者在進(jìn)入青春期遭遇性困惑感到手足無措，壓力增加未得到有效社會支持系統(tǒng)幫助；面臨分班的緊張和焦慮使癥狀加重。與神經(jīng)癥相鑒別：（基礎(chǔ)P320）神經(jīng)癥內(nèi)心的沖突類型是變形的，對社會功能造成嚴(yán)重的影響，出現(xiàn)泛化和回避，反應(yīng)也與初始事件本身不相關(guān)，持續(xù)時間長，大于3個月或半年?？墒俏业某煽兿陆岛芏啵险n無法集中注意力，老想那些事，最近學(xué)的東西有時記不住，對自己的記憶力產(chǎn)生懷疑。我不知道該怎么面對她，就故意躲著她。下學(xué)期我們班換了一個英語老師，很年輕，也很漂亮，我英語成績不錯，有一次她找我談話，我站在辦公桌前看到了老師的胸部，心里忽然狂跳起來，然后大腦一片空白，什么也沒聽進(jìn)去。我一直很聽他們話，爸媽非?？粗匚业膶W(xué)習(xí)成績，對我要求很嚴(yán)格，我學(xué)習(xí)很自覺，興趣愛好比較少，與同學(xué)交往也不多，小學(xué)初中學(xué)習(xí)都很好，親戚都說我爸媽很有福氣，有我這么懂事的兒子。上課開始回避英語老師。父親為私營企業(yè)營銷代表，經(jīng)常出差，母親為銀行職員，均大學(xué)文化；從小主要隨母親長大，家庭基本和睦。應(yīng)當(dāng)明確表作者對于案件性質(zhì)或其處理意見的觀點(diǎn)和看法，并從法學(xué)理論和法律規(guī)定兩方面詳細(xì)闡明其理由和依據(jù)，使研究結(jié)論有助于解決案例本身，或者為解決類似案件提供有益幫助，或者提出理論上需要深化的問題。強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理，組織機(jī)電安全大檢查，對全礦所有上下山軌道行車安全設(shè)施、井下供電進(jìn)行全面安全檢查，立即整改，保證提升運(yùn)輸設(shè)施及井下供電安全可靠。第一篇：案例分析報(bào)告一、概述3月9日14時35分許，黑龍江省龍煤集團(tuán)雙鴨山礦業(yè)公司東榮二礦副井電纜起火，罐籠墜落。加強(qiáng)對鋼絲繩、連接裝置的管理，不使用不合規(guī)定的連接鉤環(huán)和插銷，礦車之間、礦車和鋼絲繩之間的連接都必須使用防脫裝置。一個完整的案例分析材料應(yīng)包括以下幾個基本要素： 摘要 關(guān)鍵詞 正文a)其中正文包括以下幾個部分 （包括研究背景，本行業(yè)情況，本公司概況）公司生產(chǎn)經(jīng)營情況分析（包括公司取得的成績與存在的問題）（即針對公司存在的問題現(xiàn)擬采取解決措施） 案例問題討論 參考文獻(xiàn)資料尾頁要有參考文獻(xiàn)例，參考文獻(xiàn)：[1] [N].北京：中國統(tǒng)計(jì)出版社，2009．[2] 任家強(qiáng)，董琳瑛．基于空間統(tǒng)計(jì)分析的遼寧省縣域經(jīng)濟(jì)空間差異研究[J].經(jīng)濟(jì)地理,2010，（9）：14351438.[3] 胡青峰，張子平．基于Geoda095i區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長率的空間統(tǒng)計(jì)分析研究[J].測繪與空間地理信息,2007，（2）：53－55.[4] 潘竟虎，馮兆東．甘肅省區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異時空格局的ESDAGIS[J].蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2008,（4）：45－50.（目錄）（正文）5號，宋體，三級標(biāo)題式，至少3000字。調(diào)查父母無人格障礙和其他神經(jīng)癥障礙，家族無精神疾病史。有時睡前手淫，認(rèn)為自己是不良少年。我上學(xué)期間基本不和女生交往。出來后我滿腦子都是老師的影子，完了，我喜歡上她了！上課也沒法專心聽課，我想擺脫這種狀態(tài)，不然學(xué)習(xí)就全完了。在家心煩，就上網(wǎng)，無意中看到黃色網(wǎng)站，為了擺脫老師的影子，我就經(jīng)常瀏覽這些網(wǎng)站，結(jié)果卻更加無法擺脫了。晚上睡不好，白天沒精神，心情煩躁，偶爾忍不住會對人發(fā)火，同學(xué)都不大理我，我看他們也不順眼。而該求助者雖然也以焦慮和情緒低落為主要癥狀，但其內(nèi)心沖突是由明顯的現(xiàn)實(shí)原因引起的，是常形沖突，未嚴(yán)重影響社會功能和邏輯思維，沒有泛化和回避，而且持續(xù)時間只有2個多月，因此可以排除神經(jīng)癥。心理層面：認(rèn)知方面，因缺乏必要的性知識和性規(guī)范教育，面對正常的生理心理發(fā)育現(xiàn)象，產(chǎn)生羞恥、不安和恐懼感。通常人們認(rèn)為，人的情緒的行為反應(yīng)是直接由誘發(fā)性事件A引起的，即A引起了C。第一階段：心理診斷階段。在本階段中，咨詢師幫助求助者進(jìn)一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強(qiáng)化；另一方面，咨詢師運(yùn)用“黃金法則”，讓求助者明白“如果你希望別人怎樣對你，你就要先去這樣對待別人”，以此來改善他在學(xué)校與同學(xué)的人際關(guān)系，習(xí)得健康有效的人際交往技巧。焦慮自評量表測試結(jié)果：SAS標(biāo)準(zhǔn)分48分抑郁自評量表測試結(jié)果：SDS標(biāo)準(zhǔn)分51分 在整個咨詢過程中，求助者最開始比較緊張拘謹(jǐn)，在了解心理咨詢的保密原則、基本性質(zhì)以后，很快與咨詢師建立了較高的信任感，密切配合，主動參與，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，咨詢結(jié)束時求助者面神情舒展，神色輕快。相信隨著進(jìn)行更多的咨詢實(shí)踐，能夠不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，更好地為求助者服務(wù)。最終目標(biāo)和長期目標(biāo)：使求助者正確看待自我，提高自信心和自我價(jià)值感，習(xí)得健康有效的自我調(diào)節(jié)能力。：不合理信念進(jìn)行辯論；學(xué)會合理評價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。其他內(nèi)容：通過運(yùn)用語義分析技術(shù)，把諸如“覺得自己完了”、“我是不良少年”、“我沒出息”、“我干的不是人干的事”中的“我”轉(zhuǎn)換為更為具體的“我的某些行為”，進(jìn)行更加客觀的有意義的評價(jià)，使求助者清晰地意識到自己的不合理的認(rèn)知，學(xué)習(xí)較為客觀地看待自己，即代之以合理的信念，提升自我評價(jià)，從而減輕或消除不良的情緒困擾。其他內(nèi)容：就上次咨詢中的某些不合理信念進(jìn)行復(fù)習(xí)辯論，鞏固正確的認(rèn)知，鼓勵求助者