【正文】 1．讀讀畫畫：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。9．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書寫。7．學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，先描紅，然后仿寫一個(gè)“跑”字。5．師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。3．引導(dǎo)學(xué)生反饋交流，教師表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的小朋友。四、小組合作，學(xué)寫生字1．學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。4．教師小結(jié)。)2．學(xué)生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。三、再讀兒歌，讀出趣味1．學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情。8．指3名學(xué)生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語速等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。6．教師范讀，全班聽讀，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏。4．教師導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍兒歌，爭取把句子讀通順。2．學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥。3．教師出示“火字旁”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的帶有這個(gè)偏旁的字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1．導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個(gè)招呼吧。有16個(gè)奧運(yùn)小五環(huán)，每一個(gè)五環(huán)后面藏著一個(gè)生字寶寶，翻開一個(gè)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀，16個(gè)生字認(rèn)讀完之后，就會(huì)出現(xiàn)剛剛這些運(yùn)動(dòng)游戲。四、拼圖游戲，鞏固識(shí)字1．課件出示游戲名稱及規(guī)則。5．聽音接生字游戲。3．教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)新偏旁“火”。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。12．教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀。7．交流：在同學(xué)表演這些運(yùn)動(dòng)的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 8．學(xué)生匯報(bào)。4．學(xué)生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。(跑步、拍皮球、踢足球。4．學(xué)生指名讀，糾正字音，再齊讀黑板上的課文題目。(圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨)2．學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。(學(xué)生)三、課時(shí)安排：2課時(shí)。二、課前準(zhǔn)備拼圖識(shí)字游戲課件。三、鞏固拓展你喜歡什么體育活動(dòng)？和同學(xué)說一說?！?這一句，你讀懂了什么？“跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。精讀感悟跳高跑步踢足球讀了之后你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)兒歌“鈴聲響，下課了。那現(xiàn)在誰能用這些活動(dòng)來說話呢？下課了，小朋友們有的在（），有的在（），還有的在（）。（）在操場上（）。精讀感悟：打球拔河拍皮球第一個(gè)字跟什么有關(guān)？小組一起讀課文，按照剛學(xué)的方法學(xué)習(xí)以下的內(nèi)容。（）在操場上（）。二、學(xué)習(xí)課文自由讀課文，思考：操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們都在做些什么體育活動(dòng)？看圖填空：（）在操場上（）。（重點(diǎn)）養(yǎng)成勤鍛煉身體的好習(xí)慣,并學(xué)會(huì)用“有的……有的……還有的……”造句。第一篇：識(shí)字7 操場上 教案識(shí)字7 操場上教學(xué)要求鞏固要寫的生字詞。朗讀課文，看看在操場上可以做哪些活動(dòng)。（難點(diǎn)）課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)生字詞導(dǎo)入。（）在操場上（）?？磮D誰能用這些活動(dòng)來說話呢？ 下課了，小朋友們有的在（），有的在（），還有的在（）。操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們都在做些什么體育活動(dòng)？看圖填空：（）在操場上（）。（）在操場上（）。今天我們打掃衛(wèi)生，同學(xué)們有的在（），有的在（），還有的在（）。操場上，真熱鬧。” 該句又給我們展示了什么體育活動(dòng)？都與什么有關(guān)的活動(dòng)？課文都講了哪些體育活動(dòng)名稱，同桌一起圈一圈。四、總結(jié)五、作業(yè)詞語結(jié)隊(duì)（）球（）高（）皮球（）沙包（）河（）步（）足球（）身體板書設(shè)計(jì)操場上跳高跑步踢足球 打球拔河拍皮球跳繩踢毽丟沙包天天鍛煉身體好識(shí)字7 操場上（第二課時(shí)）教案繡緞鎮(zhèn)中心小學(xué)廖志蕉2018年5月4日第二篇：識(shí)字7操場上一、設(shè)計(jì)說明本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學(xué)得不亦樂乎，在愉快體驗(yàn)中識(shí)記生字和6種體育活動(dòng)名稱，了解體育鍛煉可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。(教師)生字卡片、詞語卡片。四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示題目1．教師導(dǎo)學(xué)：在漢字王國里，小朋友們認(rèn)識(shí)的漢字朋友更多了！你們還認(rèn)識(shí)這幾位老朋友嗎？出示學(xué)過的字卡。3．教師板書課文題目。二、活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)習(xí)字詞1．過渡：小朋友們，你們平時(shí)在操場上都參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？2．學(xué)生自由回答，教師相機(jī)出示本課生詞卡片。)3．教師小結(jié)：剛才小朋友們說了那么多體育項(xiàng)目，那么，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。5．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？ 6．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。9．啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？10．課件出示6個(gè)表示體育活動(dòng)名稱的生詞：看，它們不帶音節(jié)帽子了，你還能一眼把它們認(rèn)出來嗎？11．學(xué)生領(lǐng)讀、同桌對(duì)讀，教師評(píng)價(jià)。13．小組交流：這些生字中，哪幾個(gè)生字最難？你有什么好方法識(shí)記它們？把你識(shí)字的好方法介紹給大家。三、初讀兒歌，識(shí)記生字1．過渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2．學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。4．小組合作檢查認(rèn)讀情況，1名同學(xué)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把組員認(rèn)讀有誤的字音糾正過來。老師讀生字，學(xué)生聽音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，并大聲說出這個(gè)生字。(拼圖識(shí)字游戲。)2．學(xué)生進(jìn)行游戲。2．教師出示生字卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足、鍛、煉”等字。二、誦讀兒歌，讀通句子1．課件出示兒歌，引問：你能讀嗎？試著讀一下，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。3．指名讀生字，其他同學(xué)認(rèn)真聽，及時(shí)糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。5．學(xué)生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。7．學(xué)生自由練習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。9．齊讀兒歌。(高興、開心。3．指名有感情地朗讀兒歌。5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。2．小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。4．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。6．教師范寫“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。8．學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。10．指導(dǎo)書寫其他會(huì)寫字。書上沒有的可以自己補(bǔ)上?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來”的識(shí)字教學(xué)理念，因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生看圖說詞、看圖貼詞、反復(fù)運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)詞語的三個(gè)活動(dòng)展開，力求增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字時(shí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的參與性和可接受性。在必會(huì)字中“八”和“入”的寫法要重點(diǎn)指導(dǎo)。在給運(yùn)動(dòng)分類的同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系。:“亻 口 王 讠 足”。教學(xué)重點(diǎn)，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。“身體、響、課、真”，學(xué)會(huì)詞語歸類 教學(xué)難點(diǎn)“八、入”； 。請(qǐng)學(xué)生觀察操場上開展了哪些課間活動(dòng)？ 說說自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是哪些？ 教學(xué)安排 2課時(shí)。聽，下課鈴打響了！下課了，你們高興嗎？為什么？（可以玩各種各樣的游戲），走廊上，操場上多熱鬧阿?。ǔ鍪緝焊枨皟删洌骸扳徛曧?，下課了。”）誰能把操場上的熱鬧勁讀出來？（自己讀一讀—指名讀，評(píng)議—范讀評(píng)議—開火車讀—齊讀），看，誰來了?。ㄇ颍ǔ鍪疽粋€(gè)球滾動(dòng)編出來的“球”字。？（籃球、皮球、足球、排球、乒乓球……），那么各種各樣的球我們可以怎么玩呢？（相機(jī)出示拍、踢等詞語）并對(duì)應(yīng)鞏固：拍（）球；打（）球；踢（）球……：圖上的小朋友是怎么玩球的？（出示帶拼音詞語卡：打球、拍皮球、踢足球）？（自己試一試——指名讀——上臺(tái)指著插圖說——齊讀），各種各樣的球給我們帶來了無窮的快樂。（沒有了拼音，教師雜亂地貼在黑板上）你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（自己讀一讀—指名讀）：你能把這些詞語貼到插圖上相應(yīng)的位置上嗎？（學(xué)生演示，評(píng)價(jià)）。（隨即抽取卡片）三、拓展學(xué)習(xí)，