【正文】 讀）（出示生字）認(rèn)識(shí)它的名字嗎？誰(shuí)愿意再來(lái)叫叫？開(kāi)火車來(lái)叫叫他吧?？梢蚤_(kāi)始上課了嗎？真精神！相信這節(jié)課我們一定過(guò)得很愉快。第一句：我是你們的好朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，重點(diǎn)讀好前后鼻音。同時(shí)感悟課文的主題，感受重大責(zé)任，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的美好愿望。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。2．初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣較濃。在習(xí)字冊(cè)上書(shū)寫(xiě)“單、絲”。四、教學(xué)生字。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自學(xué)。有感情地誦讀短文。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生做做“打球、拔河、拍皮球”以及“跳高、跑步、踢足球”的動(dòng)作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)“打、拔、拍”這些動(dòng)作都是跟手有關(guān)的，所以用了提手旁；而“跳、跑、踢”這些動(dòng)作都是跟腳有關(guān)的，所以用了足字旁?！白恪弊肿鳛槠詴r(shí)，最后兩筆改為豎和提，作為生字“足”時(shí)最后的兩筆為撇和捺，要寫(xiě)舒展。隨機(jī)出示詞卡認(rèn)讀：“打球”“跑步”“踢足球”“丟沙包”。要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍。（跳、跨、蹦）（5）出示卡片，開(kāi)小火車讀詞語(yǔ)，再全班齊讀。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生找出上面兩組詞語(yǔ)中的動(dòng)詞。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入新課，你們下課都會(huì)去哪里活動(dòng)呢？（操場(chǎng)上）你們?cè)诓賵?chǎng)上都做些什么活動(dòng)呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自由舉手發(fā)言）。、連貫地讀好詞語(yǔ)，并能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。整堂課，無(wú)需老師過(guò)多語(yǔ)言的引領(lǐng)，學(xué)生便踴躍地投入到學(xué)詞、識(shí)字中來(lái)。9．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書(shū)寫(xiě)。5．師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。七、小組合作，學(xué)寫(xiě)生字1．學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。4．教師小結(jié)：熱鬧的操場(chǎng)為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，留下了我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)。六、再讀兒歌，讀出趣味1．學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情。8．指3名學(xué)生朗讀，全班聽(tīng)讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語(yǔ)速等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：鈴聲響，下課了。3．指名讀生字，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，識(shí)字量增加了識(shí)字難度。四、拼圖游戲，鞏固識(shí)字1．課件出示游戲名稱及規(guī)則。5．聽(tīng)音接生字游戲。2113．小組交流：這些生字中，哪幾個(gè)生字最難？你有什么好方法識(shí)記它們？把你識(shí)字的好方法介紹給大家。預(yù)設(shè)：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是提手旁。)4．學(xué)生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。二、活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)習(xí)字詞1．過(guò)渡：小朋友們，你們平時(shí)在操場(chǎng)上都參加過(guò)哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？ 2．學(xué)生自由回答，教師相機(jī)出示本課生詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示題目1．教師導(dǎo)學(xué)：在漢字王國(guó)里，小朋友們認(rèn)識(shí)的漢字朋友更多了！你們還認(rèn)識(shí)這幾位老朋友嗎？出示學(xué)過(guò)的字卡。２、認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。那么我們小學(xué)生就要從身邊的事情做起，從做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛煉開(kāi)始。2．大字在人的撇捺交叉點(diǎn)上一橫，略上斜。四、寫(xiě)字練習(xí)：八、入 大1．出示八——入，比一比，說(shuō)說(shuō)要注意什么？ 同：撇低，捺高。打 拔 拍 跳 踢 草 電話 繩子 手 毽子 ，唱兒歌：（課中操）太陽(yáng)公公微微笑，我和爸爸去晨跑。）跟寫(xiě)一遍。二、學(xué)會(huì)歸類：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球 分類：你能給這些詞語(yǔ)分分類嗎？ ，說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。（1）你是怎么記住“響、課、真”的呢？ 響：口+向 形聲字 學(xué)習(xí)口字旁 課：讠+果 棵 顆 換偏旁 學(xué)習(xí)言字旁 真：十+具 直+八（2）感情朗讀。四、寫(xiě)字練習(xí)：天1．由“天天鍛煉身體好”引出，并出示天在田字格里的樣子。師帶讀：體育運(yùn)動(dòng)真豐富，有 有 有，有，還有。）二、學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)這個(gè)字？—齊讀。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，現(xiàn)在我們?cè)谏险n，40分鐘后，我們就會(huì)迎來(lái)下課。:“亻 口 王 讠 足”。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)體育鍛煉還是比較感興趣的，同時(shí)可以結(jié)合2008北京奧運(yùn)會(huì)了解一些奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃。五、拓展延伸，積累詞語(yǔ)1．讀讀畫(huà)畫(huà)：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。7．學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，先描紅，然后仿寫(xiě)一個(gè)“跑”字。3．引導(dǎo)學(xué)生反饋交流，教師表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。4．教師小結(jié)。三、再讀兒歌，讀出趣味1．學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情。6．教師范讀，全班聽(tīng)讀，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏。2．學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1．導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來(lái)了，大家跟生字寶寶打個(gè)招呼吧。四、拼圖游戲，鞏固識(shí)字1．課件出示游戲名稱及規(guī)則。3．教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)新偏旁“火”。12．教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀。4．學(xué)生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。4．學(xué)生指名讀，糾正字音，再齊讀黑板上的課文題目。(學(xué)生)三、課時(shí)安排：2課時(shí)。三、鞏固拓展你喜歡什么體育活動(dòng)？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。精讀感悟跳高跑步踢足球讀了之后你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)兒歌“鈴聲響，下課了。（）在操場(chǎng)上（）。（）在操場(chǎng)上（）。（重點(diǎn)）養(yǎng)成勤鍛煉身體的好習(xí)慣,并學(xué)會(huì)用“有的……有的……還有的……”造句。朗讀課文，看看在操場(chǎng)上可以做哪些活動(dòng)。（）在操場(chǎng)上（）。操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們都在做些什么體育活動(dòng)？看圖填空：（）在操場(chǎng)上（）。今天我們打掃衛(wèi)生，同學(xué)們有的在（），有的在（），還有的在（）。” 該句又給我們展示了什么體育活動(dòng)？都與什么有關(guān)的活動(dòng)？課文都講了哪些體育活動(dòng)名稱，同桌一起圈一圈。(教師)生字卡片、詞語(yǔ)卡片。3．教師板書(shū)課文題目。)3．教師小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)了那么多體育項(xiàng)目，那么，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語(yǔ)卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。9．啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？10．課件出示6個(gè)表示體育活動(dòng)名稱的生詞：看，它們不帶音節(jié)帽子了，你還能一眼把它們認(rèn)出來(lái)嗎？11．學(xué)生領(lǐng)讀、同桌對(duì)讀，教師評(píng)價(jià)。三、初讀兒歌，識(shí)記生字1．過(guò)渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2．學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說(shuō)出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。老師讀生字，學(xué)生聽(tīng)音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，并大聲說(shuō)出這個(gè)生字。)2．學(xué)生進(jìn)行游戲。二、誦讀兒歌，讀通句子1．課件出示兒歌，引問(wèn)：你能讀嗎？試著讀一下，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。5．學(xué)生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。9．齊讀兒歌。3．指名有感情地朗讀兒歌。2．小組合作，學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)怎么記住生字。6．教師范寫(xiě)“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。10．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)其他會(huì)寫(xiě)字?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“觀察圖畫(huà)、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái)”的識(shí)字教學(xué)理念，因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生看圖說(shuō)詞、看圖貼詞、反復(fù)運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的三個(gè)活動(dòng)展開(kāi)，力求增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字時(shí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的參與性和可接受性。在給運(yùn)動(dòng)分類的同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。請(qǐng)學(xué)生觀察操場(chǎng)上開(kāi)展了哪些課間活動(dòng)？ 說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是哪些？ 教學(xué)安排 2課時(shí)。”）誰(shuí)能把操場(chǎng)上的熱鬧勁讀出來(lái)？（自己讀一讀—指名讀，評(píng)議—范讀評(píng)議—開(kāi)火車讀—齊讀），看，誰(shuí)來(lái)了?。ㄇ颍ǔ鍪疽粋€(gè)球滾動(dòng)編出來(lái)的“球”字。（沒(méi)有了拼音，教師雜亂地貼在黑板上）你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（自己讀一讀—指名讀）：你能把這些詞語(yǔ)貼到插圖上相應(yīng)的位置上嗎？（學(xué)生演示，評(píng)價(jià)）。（指名讀，評(píng)價(jià)—范讀—齊讀）“身 體”(1)讀準(zhǔn)，要注意什么？（“身”前鼻音）帶讀(2)找朋友拓展：身：健身 身高； 體：體育 ？ 出示