【正文】 “拔、拍、踢、跑、打、足、鍛、煉”等字。7．學(xué)生自由練習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。8．學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。在必會(huì)字中“八”和“入”的寫法要重點(diǎn)指導(dǎo)?！吧眢w、響、課、真”，學(xué)會(huì)詞語歸類 教學(xué)難點(diǎn)“八、入”； 。？（籃球、皮球、足球、排球、乒乓球……），那么各種各樣的球我們可以怎么玩呢？（相機(jī)出示拍、踢等詞語）并對應(yīng)鞏固：拍（）球；打（）球；踢（）球……：圖上的小朋友是怎么玩球的？（出示帶拼音詞語卡：打球、拍皮球、踢足球）？（自己試一試——指名讀——上臺指著插圖說——齊讀），各種各樣的球給我們帶來了無窮的快樂。2．觀察：寫好這個(gè)天，要注意什么？（上橫短，下橫長，但都略上斜，要平行，撇、捺交叉在田字格的中心點(diǎn)上。（1）按字?jǐn)?shù)分：A兩個(gè)字：打球 拔河 跳高 跑步 B三個(gè)字：拍皮球 踢足球（2）帶“球”的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一類：打球 拍皮球 踢足球 其余的一類：拔河 跳高 跑步（3）按不同的動(dòng)作（用手，用腳）分兩類： 用手的：打球 拔河 拍皮球 小結(jié)：這些動(dòng)作都要用到手，所以這些字（點(diǎn)紅）都有一個(gè)共同的偏旁，“提手旁”。伸伸手，彎彎腰，天天鍛煉身體好。3．教師范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。３、正確、流利地朗讀課文。(跑步、拍皮球、踢足球。“跳高、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是足字旁。世紀(jì)*教育網(wǎng)三、初讀兒歌，識記生字1．過渡：剛才我們認(rèn)識了6個(gè)生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2．學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。(拼圖識字游戲。4．教師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們再讀一遍兒歌，爭取把句子讀通順。9．齊讀兒歌。下面請同學(xué)們想象你玩耍時(shí)的情景，一起讀這首兒歌。6．教師范寫“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。表演自己喜歡的體育活動(dòng)時(shí)，課堂氣氛更是熱鬧非凡，學(xué)生爭先恐后地到前邊表演，看著他們的演技，我不禁感嘆“動(dòng)”起來的魅力真是不可小覷。（1）說清楚誰在干什么。（打、拔、拍/跳、跑、踢）（2）讓學(xué)生說說“打、拔、拍”有什么共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)提手旁，做相應(yīng)動(dòng)作，并說說為什么都帶提手旁。（2）檢查兒歌讀音，小組派代表讀兒歌，看誰讀得最好。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)抽讀生字卡片。檢查兒歌朗讀情況。五、誦讀全文，檢測效果多種形式誦讀課文。拍手歌的形式也為課堂活動(dòng)的組織提供了契機(jī)。寫好保護(hù)物三字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點(diǎn)。師：今天，胡老師收到了一封信。讀好了再和同桌互相讀一讀，如果同桌讀得好你就夸夸他，讀不好你就幫幫他。生齊讀橫幅三、朗讀師：讓我們跟著動(dòng)物們走進(jìn)他們的家，請小朋友自由地去讀一讀兒歌（自由讀）（出示課文）師：誰愿意把兒歌讀給大家聽？（你的表情告訴了老師，你喜歡動(dòng)物）還有誰想讀呀？這么多小朋友想讀呀。我們一起把這首兒歌送給可愛的動(dòng)物們（齊讀）四、鞏固生字，情感升華動(dòng)物們很高興，你們也很高興。護(hù)：寫好，戶字不要少一點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識10個(gè)生字，重點(diǎn)讀好前后鼻音。你準(zhǔn)備用什么方法記住它們呢？（認(rèn)識：錦、鷹、鸝、靈）（學(xué)生交流識字）在剛才我們認(rèn)識的四個(gè)字中，有三個(gè)字的讀音我們要特別注意，誰能用自己準(zhǔn)確的讀音來告訴大家應(yīng)該注意什么？（引導(dǎo)：鷹、靈、錦三個(gè)字前后鼻音的正確發(fā)音）二、情境識字：（課件展示課文內(nèi)容）師：同學(xué)們真能干。你準(zhǔn)備怎么記住它？和你的同桌伙伴交流交流吧。游戲）第一組：詞語小火車，快快開起來。同學(xué)們，你們想給動(dòng)物朋友表演什么？（自由表演）師：大家的主意都不錯(cuò)。瞧，他一槍就打下了正在樹上唱歌的黃鸝，嚇得麻雀急忙往叢林深處飛去。良好品質(zhì)的滲透又不愧為、對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好教材。“帶生字寶寶出門”即介紹記憶生字的方法。了解幾組意思相反或相對的詞語。（板書課題）游戲是小學(xué)生喜歡的形式，用這種方式導(dǎo)入，學(xué)生的興趣容易被激發(fā)，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)積極性，也就很愿意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識字能力。四、拓展活動(dòng)，課外延伸出示課后“我會(huì)讀”：指名讀，齊讀?！盁帷弊种虚g的一點(diǎn)不能丟掉。在游戲中，在玩中識字，讓學(xué)生感受到識字的樂趣。寫字訓(xùn)練是一年級的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)必須要扎實(shí)，先讓學(xué)生觀察，有了一定的感性認(rèn)識，加上教師適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)有了針對性。五、指導(dǎo)寫字出示“短、對、冷、淡、情、熱”：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（指名讀）在這篇課文里，你最喜歡那些詞語？請用筆畫出來，并讀一讀這些詞語。“為生字寶寶找朋友”：⑴聯(lián)系上下文，與同桌合作學(xué)習(xí)，要求：看看這些生字寶寶與哪些字、詞組合在一起，成為了好朋友。正確、流利地朗讀課文。通過這種螺旋式的深化，真正達(dá)到寓教于樂，寓教于玩。由一個(gè)“送”字，學(xué)生內(nèi)心會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和自豪感，讀書識字自然特別用心。然后學(xué)生練習(xí)書寫。（自由練習(xí)）師：配合得真好。生：開起來，開起來，快快開起來。（課件放所有生字，齊聲讀字）+師：同學(xué)們讀得真好。（出示這句話）其它也一樣。瞧！我的朋友給我送請柬來了?？凑l的姿勢最端正，誰的字最漂亮？（出示寫字姿勢口訣）師：（展示作品）你覺得他寫得最好的字是哪一個(gè)？哪里寫得特別好？你想提醒小朋友注意什么？（在田字格中的位置）小朋友，今天你們都當(dāng)了回稱職的宣傳員，咱們得跟動(dòng)物們說再見了，讓我們牢記人和動(dòng)物是朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。瞧，他一槍就打下了正在樹上唱歌的黃鸝，嚇得麻雀急忙往叢林深處飛去。這樣讀著讀著，不知不覺都能背下來了，再給大家一次機(jī)會(huì)，把你讀的不熟練的地方再去練一練，相信會(huì)讀的更棒！師：看到你們讀得這么用心，老師也想和你們一起讀讀，可以嗎？誰愿意和我一起讀？這一小組都站起來吧，我先讀，你接著讀。師：這是最后一關(guān)了，你們找到了哪些動(dòng)物朋友？（出示圖片和動(dòng)物名）趕緊叫叫它們的名字和你喜歡的動(dòng)物打打招呼吧。（認(rèn)識：孔雀）（聲音真甜、真好聽，叫得好親切呀）咦！小孔雀怎么寫信給我們啊？趕快去看看吧！播聲音（課件）二（1）班的小朋友：你們好！我原來是一只快樂的小孔雀。（掌聲）第二句：你們是我的好朋友。預(yù)設(shè)目標(biāo)：認(rèn)識10個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。3．能夠有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能與實(shí)際生活相聯(lián)系。認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)的生字詞。討論交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣學(xué)生就能進(jìn)一步了解形聲字的形旁表意的規(guī)律，為以后的識字打下基礎(chǔ)。，范讀，個(gè)人讀。：同學(xué)們，你們有自己喜歡的體育活動(dòng)嗎？誰能練習(xí)用“我最喜歡的體育活動(dòng)是……，因?yàn)椤钡木涫较虼蠹医榻B一下你最喜歡的體育活動(dòng)？（讓學(xué)生自由舉手說一說）三、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞，自由朗讀，讀的時(shí)候把有困難的地方畫出來，請拼音來幫忙?！绑w育活動(dòng)”相關(guān)的詞語。，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。10．指導(dǎo)書寫其他會(huì)寫字。2．小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。(高興、開心。操場上，真熱鬧。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了活潑有趣的教學(xué)情境，學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，增強(qiáng)識字的趣味性。老師讀生字，學(xué)生聽音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，并大聲說出這個(gè)生字。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。5．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？ 6．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。(圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨)2．學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語，教師及時(shí)評價(jià)。板書設(shè)計(jì)： 鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。異：“八” 撇捺分開；“入” 撇捺相連。你還認(rèn)識哪些帶足字旁的字呢？(學(xué)生自己介紹，并出示詞卡，帶讀)教師出示字典里帶足字旁的常用字：你認(rèn)識其中的哪些字？你是怎么認(rèn)識的