人教版小學(xué)數(shù)學(xué)10的認(rèn)識(shí)和加減法教案-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 (貼出卡片10)二、10的加減法練習(xí)多媒體出示：61頁 計(jì)算題，抽學(xué)生回答。重點(diǎn) 難點(diǎn) 把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，使同學(xué)熟練的計(jì)算10的加減法。能夠，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。這道習(xí)題比較簡單出示火箭發(fā)射課件，先填完整，現(xiàn)在我們模仿一下指揮員發(fā)令，大家一起來試試。（出示湊十歌）師：現(xiàn)在我們做一個(gè)拍手游戲，老師拍的數(shù)和你拍的數(shù)合起來是10。（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視并指導(dǎo)）找生板演，師板書。打開書本60頁，把10這一行寫完。也不能太近。能用大于號(hào)、小于號(hào)或等于號(hào)比大小嗎？生匯報(bào)師板書(四)學(xué)習(xí)10的寫法10是我們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)兩位數(shù)，也是最小的兩位數(shù)，而9是最大的一位數(shù)。學(xué)生活動(dòng)師：聽老師的口令，第一第一請舉手，第八第八搖搖頭、第二第二學(xué)貓叫、第五第五跳一跳、10個(gè)同學(xué)請蹲下、第10第10站起來。感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系師：其實(shí)，我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇妙的事很多，你能用一句話表示出來嗎？基數(shù)、序數(shù)師：我們也來玩玩“排隊(duì)”的游戲。（二）10以內(nèi)數(shù)的順序認(rèn)識(shí)數(shù)序10來了，它應(yīng)該排在哪兒呢？ 因?yàn)?再添上1就是10，10比0一9的數(shù)都大。有幾個(gè)小朋友，幾個(gè)老師，一共有幾個(gè)人。大家想不想聽聽？（課件出示并講故事）誰來猜猜？今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 10的認(rèn)識(shí)和加減法 教案課題 10的認(rèn)識(shí)教學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過程，初步建立10的數(shù)感學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。重點(diǎn) 10的組成和感悟10 難點(diǎn)10的數(shù)感的建立教學(xué)過 程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課老師和同學(xué)們在廣場上的時(shí)候發(fā)生了一段小故事。（板書課題）二、探究新知（一）、數(shù)數(shù)與認(rèn)數(shù)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅主題圖，看看圖上有什么？它們的數(shù)量分別是多少呢？ 師：大家一起來數(shù)數(shù)。一共有幾只鴿子？ 出示計(jì)數(shù)器。你能從左向右讀讀，發(fā)現(xiàn)了數(shù)越來越大，再從右向左讀讀看，發(fā)現(xiàn)數(shù)越來越小。有興趣嗎？老師這里有10張數(shù)字卡片，請拿到數(shù)字卡片的同學(xué)到前面按從小到大的順序排好隊(duì)。（三）比較大小出示點(diǎn)子圖，數(shù)一數(shù)、比一比。寫10要占兩個(gè)“日”字格，左邊格子里寫“1”，右邊格子里寫“0”；先寫“1”再寫“0”，兩個(gè)數(shù)字不能離得太遠(yuǎn)。舉起你的右手跟著寫一次。（五）學(xué)習(xí)10的組成準(zhǔn)備了10根小棒，如果把這10根小棒分成兩堆，你會(huì)分嗎？那你知道有幾種分法嗎？請你們拿出10根小棒，擺一擺，分一分，看看有多少種分法。還有不同的嗎？老師準(zhǔn)備了一首湊十歌，肯定讓你們記得快。三、鞏固練習(xí)、連一連。發(fā)射！拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)了10可以分成兩個(gè)數(shù)，10能不能分成三個(gè)數(shù)？四個(gè)數(shù)？四、教師總結(jié)全課：談收獲師：這堂課，老師感到很高興，不知大家覺得怎樣？ 那這節(jié)課你有什么收獲呢？課題教學(xué)目 標(biāo)通過動(dòng)手操作、自主探究和合作學(xué)習(xí)，在有趣的教學(xué)情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)同學(xué)積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。能用學(xué)過的知識(shí)解決新問題。61頁 做一做題 4．學(xué)生匯報(bào)，全班交流。完成練習(xí)十三 9題。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷填未知數(shù)的過程，感悟填未知數(shù)的逆向思維方法，同時(shí)，在解決填未知加數(shù)問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。重點(diǎn) 難點(diǎn) 使學(xué)生理解填未知加數(shù)的算理，能用自己的方法正確填出10以內(nèi)加法算式中未知理解填未知加數(shù)的算理。教學(xué)過 程一、游戲引入：師導(dǎo)入：小朋友，你們玩過撲克牌嗎？現(xiàn)在，老師想和大家一起來玩一個(gè)小小的撲克牌游戲，你們有興趣嗎？（師出示兩張撲克牌的背面）：
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