6的組成和加減法教案-展示頁(yè)
2024-10-28 18:01本頁(yè)面
【正文】 ，他們又忙著給自己的新家準(zhǔn)備食物了，（出示第二題小兔搬蘿卜的加法引用題）。誰(shuí)能列出算式？ 生：3+7=107+3=10 師：現(xiàn)在老師要把問號(hào)放到右邊，現(xiàn)在誰(shuí)能說一說這幅圖又表示什么意思？生：一共有10個(gè)小朋友，左邊有3個(gè)，右邊有幾個(gè)？ 師：說的真好（小紅花獎(jiǎng)勵(lì)），誰(shuí)能列出算式？ 生：103=7 師：那老師再把問號(hào)放到左邊，現(xiàn)在誰(shuí)能說一說這幅圖又表示什么意思？生：一共有10個(gè)小朋友，右邊有7個(gè)，左邊有幾個(gè)？ 師：說的真好（小紅花獎(jiǎng)勵(lì)），誰(shuí)能列出算式？ 生：107=3 師：同學(xué)們真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下 生：做課中休息操 課堂練習(xí)師：接下來是智慧大挑戰(zhàn)，第一題幫小動(dòng)物找家。幫助了他們你們開不開心哪？ 生：開心師：那現(xiàn)在老師要加上一個(gè)符號(hào)上去，（出示大括號(hào)）它表示什么? 生：一共師：再加上一個(gè)問號(hào)又表示什么？ 生：一共有幾個(gè)。師：游戲做完了，圖上的小朋友也有了自己的答案，他們最后決定一組分3人，一組分7人來跳。生：同桌訂正，個(gè)別匯報(bào)（板書10的其他幾種組成）。生：學(xué)生練習(xí)本上寫一寫，叫個(gè)別學(xué)生扮演。（幻燈片演示分組過程）有這么都得分組方式，那到底選擇哪一種呢？圖上的小朋友一時(shí)也一時(shí)拿不定注意，我們先給他們點(diǎn)時(shí)間，讓他們想一想。就像圖上的小朋友像一家人一樣。（出示主題圖）同學(xué)們觀察這張圖片你能從圖片上面看見什么？ 生：小朋友在跳舞、還有氣球。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)10的分解組成，看一副圖正確的說出四個(gè)有相互關(guān)系的加減法算式教學(xué)媒體：與教材相符的電腦軟件幻燈片。情感目標(biāo)：通過主題圖培養(yǎng)愛國(guó)主義情操及民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，及助人為了的精神。第二篇：10的組成和加減法 教學(xué)設(shè)計(jì)10的組成和加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過給小朋友分組、對(duì)數(shù)游戲等感受10的組成；能根據(jù)數(shù)的組成很快算出得數(shù)是10的加法以及10減幾的算式；能看一副圖正確的說出四個(gè)有相互關(guān)系的加減法算式。智慧城堡：闖關(guān)練習(xí)第一關(guān)：（1）鞏固學(xué)習(xí)6 的組成第二關(guān):（2）再畫幾個(gè)就是6個(gè) 介紹唐老鴨認(rèn)識(shí)，做好朋友?。ǔ鍪菊n件）第三關(guān)：（3）算一算 第四關(guān)：（4）連線 介紹米老鼠認(rèn)識(shí)，做好朋友?。ǔ鍪菊n件）第五關(guān)：（5）看圖說、寫算式（學(xué)生寫完看課件）玩一玩：找朋友！15數(shù)字卡片，每人拿一張，兩個(gè)人的卡片數(shù)字加起來是6的就是好朋友。（板書）左邊擺2個(gè)，右邊擺4個(gè)；問：還可以怎樣擺？說組成。教學(xué)難點(diǎn)：一圖四式 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)2—5的組成。：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力和合作解決問題的能力。第一篇：6 的組成和加減法教案的組成和加減法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)6的組成和加減法。：通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重：會(huì)說6的組成，并會(huì)列6以內(nèi)的加減法算式。（課件2）口算加減法練習(xí)（課件3）二、新授課（一）學(xué)習(xí)6 的組成（讓學(xué)生自己總結(jié)，看看發(fā)現(xiàn)了什么？）（課件4）讓學(xué)生擺圓片學(xué)習(xí)6的組成你們能把6個(gè)小圓片分成兩組嗎？分完后，每組各有幾個(gè)圓片？ 左邊擺1個(gè)，右邊擺5個(gè)；問：還可以怎樣擺？說組成。（板書）左邊擺3個(gè)，右邊擺3個(gè)；問：還可以怎樣擺？（板書）讀一讀組成做個(gè)手指操！復(fù)習(xí)鞏固6的組成（課件5）（二）學(xué)習(xí)6的加減法出示小房子圖讓學(xué)生幫著小動(dòng)物找家（板書一圖四式）師：同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎？ 讓學(xué)生看圖說圖意：（出示課件6）左邊有4個(gè)紅蘋果，右邊有2個(gè)紅蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？（4+2=6）左邊有2個(gè)紅蘋果，右邊有4個(gè)紅蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？（2+4=6）一共有6個(gè)蘋果，拿走4個(gè)，還有幾個(gè)？（64=2）一共有6個(gè)蘋果，拿走2個(gè)，還有幾個(gè)？（62=4）（練習(xí)寫一寫）三、鞏固練習(xí)：師：剛才我們學(xué)習(xí)了6 的組成和加減法，你們都學(xué)會(huì)了嗎？下面老師就來考一考你們，看看誰(shuí)都學(xué)會(huì)了。四、思考題：想一想，看誰(shuí)想得多。能力目標(biāo)：讓學(xué)生在動(dòng)的情境中，通過說一說圖意進(jìn)一步訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，解決問題的能力。感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)過程：引入: 師：上課前老師先問大家一個(gè)問題，請(qǐng)問：“10月1日是什么節(jié)日？” 生：國(guó)慶節(jié)師：對(duì)了，10月1日是我們偉大祖國(guó)的生日，我們每年都要唱歌跳舞為祖國(guó)媽媽慶祝生日。師：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友？ 生：十個(gè)師：除了這些老師還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，圖上的小朋友都來自不同的民族，除了漢族的小朋友以外其他的都是少數(shù)名族，我們班也有很多少數(shù)民族的小朋友，那我們回族的小朋友一定要和漢族的小朋友搞好團(tuán)結(jié)，要互幫互愛，尊重對(duì)方的民族習(xí)慣。好嗎？ 生：好師：圖上的小朋友想一起為祖**親跳一支舞，可是在節(jié)目編排的時(shí)候他們遇到了問題，他們想分成兩組來跳，該怎么分呢？你們幫幫他們好嗎？板書：課題10的組成和加減法 探索新知生：同桌討論分組情況，再逐個(gè)匯報(bào)師：剛才我們給小朋友分了組，現(xiàn)在我們把剛才的分組情況整理一下。師：通過給小朋友們分組我們知道了10可以分成1和9（板書）（出示10個(gè)圓圈圖）如果老師按右邊的分合式給圓圈涂上顏色，應(yīng)該圖幾個(gè)？ 生：涂1個(gè)師：那你能根據(jù)左邊的分合適寫出幾個(gè)算式嗎？拿出算術(shù)本寫一寫。師：通過給小朋友們分組我們還知道了10可以分成2
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