大班教案6以內(nèi)的加減法-展示頁
2024-10-25 16:55本頁面
【正文】 的加減法。養(yǎng)成幼兒愛動腦筋并能積極參與加減運算活動的好習(xí)慣。與算式之間的內(nèi)在聯(lián)系。觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。5 / 9 精品文檔看圖按特征標(biāo)記列算式。再如:71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。教師:小猴在哪里?它們都在干什么?請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如:1只小猴子，6只大猴子???教師:你能用一道算式來表示嗎?引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思?；顒舆^程:看猴子去?；顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。4 / 9 精品文檔進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。小結(jié):今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是”智慧之星”，為自身鼓掌祝賀～ 6(游戲”小商店”復(fù)習(xí)加減。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=663=3。問:”誰來念自身的算式,”“為什么2+4=6呢,”小結(jié):因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢,請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。,(播放課件三，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導(dǎo)。問:”一個組成式能推出幾個算式呢,”幾個加法,幾個減法, 小結(jié):一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。2 / 9 精品文檔在減法算式中有這樣一個規(guī)律:等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5，6，這就是加法算式的由來。師: 請看這里，,，5,，6，,5，這是小朋友學(xué)過的6的一組成式，我們一起來讀一下:6能分成1和5，1和5和起來是6。依次請其他幼兒前來參與游戲?！卑ァ夼谠谀睦锬?快找找呀,找到了打開看看，上面寫的什么,原來是加減算式，怎么放鞭炮呢,假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和 1 / 9 精品文檔 得數(shù)，就會聽到”嘭啪～響炮”的聲音，假如念錯了，就會聽到”嘶 啞炮”。小朋友不要擔(dān)心，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎，二、展開: ,(組織幼兒進行游戲，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。學(xué)具:每人一個數(shù)字卡片 活動過程:一、導(dǎo)入:出示禮物，增進感情，引起興趣。3(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減，掌握算式:1+5=6+4=6+3=6+2=65+1=6活動準(zhǔn)備。第一篇：大班教案6以內(nèi)的加減法大班教案6以內(nèi)的加減法精品文檔大班教案6以內(nèi)的加減法 活動目標(biāo): 1(幼兒通過操作探索學(xué)習(xí)知識，充沛體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2(培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。物質(zhì):教具:課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。師:小朋友今天老師真高興，特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。師:”你們聽，老師朗誦兒歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。誰第一個來,請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。引導(dǎo)觀察問:”這些都是與幾有關(guān)的算式,”小結(jié):對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí),的另一局部加減算式，你們贊成嗎,好，我來問你們一個問題，你知道,的加減算式是怎樣得來的嗎, 2(引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。引導(dǎo)幼兒說出:”1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)”，兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是”加”的意思，因為1和5合起來是6，所以，我們得出了算式:1+5=6。那么，那么減法算式是怎么得來呢,在組成式中，6是一個比較大總數(shù)，,和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是”減”的意思，所以，我們得出減法算式6，,5，這就是減法算式的由來。用數(shù)的組成式來學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。你們明白了嗎,現(xiàn)在我就來考考你們。師:你們看，引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。預(yù)備開始: 幼兒利用新的組成式推理算式，教師進行巡回指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)，照顧個體差別。,(集中幼兒，歸納總結(jié)。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以62=4，64=2。在歸納時，注意引導(dǎo)觀察，”這次，你推出了幾個算式,為什么只有兩個算式呢,”因為在這 3 / 9 精品文檔個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。5(概括6的第三、四組加減算式: 1+5=5+1=61=65=3+3=63=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹:在3號區(qū)有小汽車玩具，4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是:得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么，三、結(jié)束:引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束: 師:”小朋友～咱們抱著自身的收獲，到
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