大班教案6以內(nèi)的加減法-文庫吧資料
2024-10-25 16:55本頁面
【正文】 提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)，怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中也作了深深的思考，真誠的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問題情境，緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問題，以教材為依托。3．請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。1．幼兒分組嘗試編式題。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。（二）嘗試根據(jù)答案編式題。2．各組交換檢查。（一）根據(jù)式題計(jì)算答案。2．老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？（二）心算破譯電話號碼。師：你們知道這是誰的電話嗎？幼：幼兒園。老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，74，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號碼的游戲。2．開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。熟悉生活中一些重要的電話號碼。4．讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。2．熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。三、計(jì)算教學(xué)中滲透實(shí)際問題，改變問題呈現(xiàn)方式解決問題教學(xué)長久以來一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，教材的精心編排我深深認(rèn)識到雖只涉及到10以內(nèi)的加、減教學(xué)，然而每一課的計(jì)算教學(xué)無一不滲透著應(yīng)用教學(xué)，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。有了問題情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們才會更清晰地了解算式的計(jì)算過程，依次運(yùn)算、條理清晰。這種過渡不能是跳躍式的，應(yīng)該給孩子一根拐杖扶持。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景，常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。平時(shí)課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學(xué)生積極主動(dòng)參與問題解決的表現(xiàn)，對學(xué)生提出的問題，大家解決后，也注意人際化的情感教育。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展思維的空間，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：一、注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望解決問題，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)，怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中也作了深深的思考，真誠的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問題情境，緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問題，以教材為依托。、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。師。、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話?；顒?dòng)中：老師從多個(gè)角度提問，如這個(gè)電話的第一個(gè)號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?師：你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的?幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。(一)看式題破譯電話號碼?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。朱云娜 9 / 9第二篇：幼兒園大班10以內(nèi)加減法教案反思《大班10以內(nèi)加減法教案反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班10以內(nèi)加減法教案反思?。?）大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)加減法》含反思活動(dòng)背景：結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對應(yīng)多個(gè)式題的道理?！靶∝堖湟鎰e”的情景結(jié)束教學(xué)活動(dòng)?！翱此闶?、取紙棒”的環(huán)節(jié)，增加了教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓幼兒在積極參加活動(dòng)的過程中，鞏固有關(guān)6的減法的知識。通過教師出示的圖片，讓幼兒依據(jù)圖片上的算式來擺小棒。教師的總結(jié)有助于幼兒對于6的加法有一個(gè)初步的印象，在腦海中留下有關(guān) 7 / 9 精品文檔于6的加法的基本概念。首先我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，把活動(dòng)內(nèi)容融入故事情境，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)了6的分合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。七、說活動(dòng)過程教學(xué)活動(dòng)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。六、說學(xué)法我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)活動(dòng)中，我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。6 / 9 精品文檔五、說教法 本著堅(jiān)持“以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，我采用了幼兒參與程度較高的游戲法。知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:在幼兒學(xué)習(xí)了26的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的四、說教學(xué)重難點(diǎn)本著對《綱要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為:讓幼兒初步掌握6
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1