大班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)加減法-文庫吧資料
2024-10-24 21:36本頁面
【正文】 ．各組交換檢查。（一）根據(jù)式題計(jì)算答案。2．老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾？（二）心算破譯電話號(hào)碼。師：你們知道這是誰的電話嗎？幼：幼兒園。老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3，74，8+1??這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話??今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。2．開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。2．熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。第四篇：大班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)加減法(破譯電話號(hào)碼)活動(dòng)背景：結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對應(yīng)多個(gè)式題的道理。教師注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非?；钴S。教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。幼兒根據(jù)圖意來列式子。（出示課件）森林里有許多樹，那棵樹上的數(shù)字和愛心相符……今天我們就來玩一個(gè)小愛心找樹媽媽的游戲。水果卡片若干 活動(dòng)過程： 引入部分：教師：講述導(dǎo)入：花園里有4只小狗在玩耍，一會(huì)兒又來了2只小狗，（小朋友，小象現(xiàn)在有幾只蝴蝶？）（6只）大海里有三條小魚找不到自己的家了，真可憐，請小朋友們幫幫它們好嗎？（一）嘗試根據(jù)答案編式題（出示課件）幼兒分組嘗試編式題天空有8只蜻蜓，飛走了2只，還剩幾只？草地上原來有6只小貓，又來了2只小貓，草地上現(xiàn)在有幾只小貓？小組相互交換式題并進(jìn)行編題并與同伴分享心得。培養(yǎng)幼兒與他人合作交流、和諧共處。第三篇：大班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)加減法大班科學(xué)活動(dòng)《10以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)龍壩鎮(zhèn)中心幼兒園 黃婷活動(dòng)目標(biāo)：熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法。出示課件（看圖列算式）幼兒根據(jù)圖意來列式子。師：森林里有許多樹，那棵樹上的數(shù)字和地上果子的相符……今天我們就來玩一個(gè)小樹葉找媽媽的游戲。水果卡片若干 活動(dòng)過程： 引人部分：教師：講述導(dǎo)入（星期天，小象捉了4只蝴蝶，小狗又送給他2只蝴蝶，（小朋友，小象現(xiàn)在有幾只蝴蝶？）（6只）小象看著蝴蝶在籠子里不能飛，心里難過極了，于是，她把6只蝴蝶放飛到了大自然，看著自由自在飛舞的蝴蝶，小象心里高
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