【經(jīng)典教案】10以內(nèi)加減法(大班數(shù)學(xué))共5篇-文庫吧資料
2024-11-15 01:01本頁面
【正文】 些數(shù)學(xué)信息，（生答：車上原來有9人，先下來了4人，又上來了5人），誰能根據(jù)剛才的情景圖提一個數(shù)學(xué)問題？該怎樣列式？（生答：94+5）為什么要用9減4呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出列式的原因，進一步體會加減法的含義）五、綜合練習(xí)：個人一次鍛煉的機會，以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請小組內(nèi)的其他同學(xué)解答，小組長要記錄好你們組一共提了幾個問題，一會兒咱們比比看哪個小組提的問題最多。三、復(fù)習(xí)減法：復(fù)習(xí)減法含義：師：客人們都來了，咪咪拿出了自己的飲料給大家喝，請小朋友們看看一共有幾瓶飲料？這時發(fā)生了什么事情呢？（學(xué)生找課件出示的數(shù)學(xué)信息）（被小鹿喝了3瓶）誰能根據(jù)剛才發(fā)生的事來提一個數(shù)學(xué)問題？ 生提出問題。學(xué)生小組交流。所以用加法計算。（板書：加法）復(fù)習(xí)特殊的加法問題：師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)連加：師：小狗和小貓們剛坐下，看誰又來了？（出示一只小兔的圖片）根據(jù)這幅情景圖誰能提出一個數(shù)學(xué)問題？ 生提問題。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？二、復(fù)習(xí)加法：復(fù)習(xí)加法含義：師：請小朋友們注意看，第一位來小豬家做客的是誰呢？那第二位呢？（課件出示5只小狗，2只小貓的圖片）師：哪個小朋友能根據(jù)剛才課件演示的情景來提出一個數(shù)學(xué)問題？ 生提出問題。教學(xué)難點：運用所學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，根據(jù)情景圖正確列式計算。第三篇：10以內(nèi)加減法教案10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)加減法的應(yīng)用（復(fù)習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：在實際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．２、初步學(xué)會根據(jù)實際情境提出問題，并能運用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡單的實際問題，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。請幼兒將接龍卡片按得數(shù)進行歸類，分別放在分類盒里。提供幼兒用書第40頁（看圖列算式2）的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習(xí)。（3＋3＝6）教師：買了玩具狗和另外1件禮物，用了8元錢，猜猜買了什么？為什么？（因為3和5合起來是8,8減去3等于5）請幼兒列出算式進行解答。三、根據(jù)所提供的購物條件，引導(dǎo)幼兒進行推理練習(xí)。（10－8＝2或8＋2＝10）教師：誰愿意把自己猜的結(jié)果告訴大家？你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎？請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想，讓同伴猜測。教師介紹購物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測。采用集體、小組、個別的形式進行練習(xí)?；顒舆^程：一、游戲“開火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。第二篇：大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的加減法大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的加減法大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的加減法
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