人教版小學(xué)四年級語文下冊第七課：尊嚴(yán)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 呀！他此時可以說是一無所有。師：你說的非常完整，讀了課文，大家知道這個年輕人是誰嗎？ 生：哈默。師：哪位同學(xué)能夠再說具體點(diǎn)。師：那我們集體再來讀一下這兩個詞語。生：（一生起來讀）師：這兩個詞語中第一個是個什么名字？ 生：南加州的地名。生：（自由朗讀課文）師：下面老師來檢查一下大家生字掌握情況。師：（板書：尊嚴(yán)）請大家伸出手來和我一起寫“尊”字，注意尊里面的短橫不要丟了?！毂?每一個正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（課件出示：威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移。難點(diǎn)：理解杰克遜對女兒說的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過哈默堅(jiān)持勞動后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個人必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性。運(yùn)用“邊讀，邊想，邊畫”的方法學(xué)習(xí)課文。找出文中描寫人物神態(tài)、動作和語言的句子，體會人物的品質(zhì)有感情地朗讀課文。（2）課堂上沒有注重讀寫結(jié)合，應(yīng)該適當(dāng)設(shè)計(jì)小練筆。學(xué)生在感受的同時，思維的火花被點(diǎn)燃，紛紛進(jìn)入了角色，并毫無保留地坦露心聲，師生、文本與作者的情感便融為一體了。教學(xué)中，我先讓學(xué)生找出描寫逃難人的語句細(xì)細(xì)品讀，再讓學(xué)生找出描寫哈默的句子對比著讀，在兩種對比強(qiáng)烈的語句中，學(xué)生們初步體會了尊嚴(yán)的含義，然后梳理出鎮(zhèn)長和哈默的對話以及描寫哈默動作的語句，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀中進(jìn)一步體會尊嚴(yán)的含義，通過以上兩方面的鋪墊，對理解鎮(zhèn)長對女兒講的話的含義就容易多了，學(xué)生們真正理解了尊嚴(yán)的含義。在備這節(jié)課時，我的設(shè)想是這樣的，以讀為主，在讀中感悟尊嚴(yán)的含義。板書設(shè)計(jì) ７、尊嚴(yán)神態(tài)自立語言石油大王自強(qiáng)動作自尊教學(xué)反思《尊嚴(yán)》是一篇教育性很強(qiáng)的文章，講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護(hù)了個人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變自己命運(yùn)的故事。同學(xué)們老師今天只想告訴你們：尊嚴(yán)，它不分高低貴賤，它不分場合地點(diǎn)，越是在危機(jī)時刻，它越是會考驗(yàn)?zāi)?，只要你?jiān)持住了，它會寸步不離，你就是一個值得所有人去崇敬，去仰視的一個人。因?yàn)樽饑?yán)會使人不斷發(fā)奮和努力，獲得成功。聽了老師的介紹此時的又你想說什么？小結(jié) ：哈默的成功不僅表現(xiàn)在堅(jiān)持以勞動換食物上，同時是靠做事勤奮、好學(xué)、認(rèn)真、有毅力贏得的。他的名字叫哈默?！耙粺o所有”和“百分之百是個富翁”的對比?？墒牵@和其他逃難者的那種“狼吞虎咽”地吃含意一樣嗎？你是怎樣理解的？（三）學(xué)習(xí)課文第7自然段。（2）、指名讀課文5自然段。理解兩個“狼吞虎咽”。師總結(jié)：這是一個饑寒交迫但不失尊嚴(yán)的人，面對沃爾遜人的款待仍不失尊嚴(yán)的人。學(xué)生匯報：(1)從杰克遜大叔與年輕人的三次談話中，你是怎樣體會的?(2)指導(dǎo)朗讀，學(xué)生互相評價。（二）學(xué)習(xí)課文第25自然段。、神情、動作的句子。教學(xué)難點(diǎn)閱讀課文，領(lǐng)悟“人擁有尊嚴(yán)，就會用勞動創(chuàng)造美好的未來”的道理。教學(xué)重點(diǎn)抓住描寫哈默語言、動作、神態(tài)的句子，體會他自尊的品格。學(xué)習(xí)目標(biāo)體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。他的言行受到了杰克遜大叔的由衷贊賞，他被杰克遜大叔留了下來，并很快成為莊園里的一把好手。第一篇：人教版小學(xué)四年級語文下冊第七課：《尊嚴(yán)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思第七課：《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材簡析：《尊嚴(yán)》是人教版小學(xué)語文第八冊的一篇講讀課文，課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是不能白吃人家的東西，必須在幫忙干完活以后，才吃這份食物。從這件事可以體會到，尊重自己，才能獲得別人的尊重。有感情的朗讀課文。理解杰克遜大叔對他女兒說的話，認(rèn)識到自尊的可貴。教學(xué)流程： 第二課時，整體感知 ，誰來說說，課文講了一件什么事? “尊嚴(yán)”是什么意思？二、讀課文生疑，研讀感悟（一）學(xué)習(xí)課文第1自然段。從“面呈菜色”、“疲憊不堪”、“狼吞虎咽”中你體會到了什么？指導(dǎo)朗讀。在狼吞虎咽的逃難人中有一位年輕人沒有吃，這是為什么呢？請同學(xué)們默讀課文第25自然段，找出描寫年輕人外貌、動作、語言的句子，并用筆在書中標(biāo)注出來。(3)再讀再悟，從朗讀中體會。他時刻牢記不能不勞而獲，要用勞動去換取食物，這就是尊嚴(yán)。（1）、教師引導(dǎo)：他的言行博得杰克遜大叔的贊賞和尊重。（3）、師：年輕人在為杰克遜大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起來。深入理解這個句子。.這位年輕人的發(fā)展真的如杰克遜大叔的預(yù)測么？杰克遜大叔的預(yù)言在二十多年后成為了現(xiàn)實(shí)，這個年輕人后來取得了巨大的成功。簡介 哈默的事跡介紹。哈默的尊嚴(yán)改變了自己的命運(yùn)。三、拓展與總結(jié)介紹一些有關(guān)尊嚴(yán)的名言和小故事，在我們身邊有有關(guān)尊嚴(yán)的小故事嗎？學(xué)生交流。希望同學(xué)們在生活中，無論遇到什么事，都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)！做一個頂天立地的有尊嚴(yán)的人。我把本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)放在如何通過描寫年輕人的神態(tài)、動作、語言來表現(xiàn)他這種尊嚴(yán)，以及從杰克遜大叔和他女兒的談話中體現(xiàn)自尊的可貴。本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：（1）這節(jié)課能緊緊圍繞“尊嚴(yán)”展開，通過學(xué)生自己的感悟，體會尊嚴(yán)的含義。（2）在課堂上創(chuàng)設(shè)了多個對話引讀的情境，有效的提升了學(xué)生的讀書體驗(yàn)。不足之處是：（1）在課后的拓展延伸上，除了介紹一些有關(guān)尊嚴(yán)的名言和小故事，更重要的是應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)了本課的體會談?wù)勛约旱母邢?，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)身邊有關(guān)尊嚴(yán)的事例，在
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